El PAPEl De La Familia En La Motivación Del Alumno

EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA MOTIVACION DEL ALUMNO


INTRODUCCIÓN


En este trabajo se aborda un tema de suma importancia dentro del ámbito educativo y que, a nuestro parecer, merece ser considerado con especial atención dentro de todas las instituciones educativas existentes; ya que forma parte de la base que sustenta el aprendizaje en los estudiantes, principalmente aquellos que seencuentran en el nivel primaria. Estamos hablando del papel de la familia en la motivación escolar del alumno.

Es así como en este trabajo exponemos nuestro punto de vista respecto a esta temática y hacemos propuestas para que el papel que ejerce la familia en la motivación del estudiante sea eficaz, es decir, que se obtengan resultados satisfactorios, tanto para los padres como para los mismosalumnos, en el aprendizaje del educando.

Así que, en primer lugar, abordamos el tema de la motivación para el aprendizaje, en el cual se dan definiciones del término motivación y se explica con claridad en qué consiste este proceso, sobre todo en el ámbito del aprendizaje familiar y escolar. En segundo lugar, se presenta el tema: ¿cuáles son las principales fuentes de motivación delalumno?, es aquí donde se habla de la influencia que tiene la familia en el proceso de aprendizaje del estudiante, además de que se toma en cuenta la importancia de las zonas de desarrollo próximas del mismo.

En tercer lugar, exponemos el tema de los aspectos de la cultura familiar relevantes para la motivación del educando. En esta ocasión, hablamos sobre aquellos factores que se encuentrandentro de la sociedad y la cultura y que, de alguna manera, determinan el papel de la familia y las estrategias que utilizarán en la motivación del estudiante. Los aspectos afectivos y relacionales que influyen en la motivación serán tratados en un cuarto apartado, aquí nuevamente se toma en cuenta la influencia del sistema familiar en la motivación del estudiante, es decir, que la manera afectiva encomo le motiven y se le dirijan al niño va a determinar la respuesta que éste de. Así, la relación que tenga con sus padres es muy importante, ya que si es poca o casi nula, no habrá motivación alguna por parte de ellos, y si la hay pues no será del todo satisfactoria ni producirá buenos resultados.

En quinto lugar, tratamos el tema de los procedimientos, habilidades y destrezas que lafamilia despliega en relación con el trabajo escolar. Es aquí donde se habla de un trabajo de los padres en conjunto con el sistema escolar del estudiante. Y, por último, se aborda el tema del papel que ejerce el profesor en la motivación de sus alumnos con el fin de no pasar por alto el trabajo que realiza y que, sin lugar a dudas, repercute de manera significativa en el aprendizaje de loseducandos.


Al final anexamos un cuestionario destinado a padres de familia, con la finalidad de promover en ellos la reflexión sobre su comportamiento para algunos de los componentes fundamentales de la motivación escolar de sus hijos.


MARCO TEÓRICO

Para poder determinar la influencia que la motivación ejerce sobre el proceso de aprendizaje, es preciso distinguir entre el aprendizaje propiamentedicho y la práctica de una acción. Una conducta puede ser aprendida y sin embargo no ser ejercitada. En este caso no es posible determinar la influencia de la motivación. Además, la motivación cumple una función de impulso y de dirección. La primera (llamada también función de excitación) aumenta la estimulación haciendo posible la conducta correspondiente.

La función directriz de lamotivación orienta al organismo hacia determinados objetivos. Por consiguiente, la motivación brota de unas necesidades determinadas que pueden clasificarse en tres categorías: necesidades biológicas, necesidades psicológicas individuales (centradas en el ego) y necesidades psicológico-sociales.

Para determinar en qué medida influyen factores motivacionales en el aprendizaje, y de qué manera...