El papel de la historia local en el conocimiento de la historia del estado y el derecho en cuba.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD AGRARIA DE LA HABANA
“FRUCTUOSO RODRÍGUEZ PÉREZ”
CENTRO UNIVERSITARIO MUNICIPAL GÜINES
















TÍTULO: El papel de la historia local en el conocimiento de la Historia del Estado y el Derecho en Cuba.



TEMÁTICA: Gestión del conocimiento y la innovación en la solución de los problemas delmunicipio.







AUTOR: Lic. Omar Iruela González.






MAYABEQUE/2011



RESUMEN:

El trabajo muestra la experiencia de cinco años impartiendo la Historia del Estado y el Derecho en Cuba en la Sede Universitaria de Güines.
El artículo propone un sistema de actividades extracurriculares a realizar por los estudiantes para conocer aspectos de la historia local vinculados ala asignatura, que estarían encaminadas a investigar sobre:
I- “La institución del cabildo en Güines. Estructura. Funciones”.
II- “La trayectoria política de Arango y Parreño y su vinculación con Güines”.
III- “El ferrocarril Habana-Güines. Obra significativa para el desarrollo de la industria azucarera en el territorio y Cuba”.
IV- “La crisis económica en la década del 20 del siglo pasadoen Güines”.
V- “Bernardo Juan Borrell y Raúl Gómez García. Representantes genuinos de la juventud revolucionaria en Güines”.

SUMMARY

The work explains our five-year experience in the teaching of History of the State and Law in Cuba at the University Unite in Güines.

The Article is proposing a system of extra-curricular activities for the students to become familiar with aspects of thelocal history related to the subject with the purpose of researching on:

I.- The institutionalization of the Municipal Government in Güines. Structure and Functions.

II.- The political history of Francisco Arango y Parreño and his relation with Güines”.

III.- The Havana-Güines railroad. A milestone in the development of the sugar industry in the territory and in Cuba.

IV.- “Theeconomic crisis in the 1920s of the XX century in Güines”.

V.- “Bernardo Juan Borrell and Raúl Gómez García. Genuine representatives of the Revolutionary Youth in Güines.





















INTRODUCCIÓN:

Entender el presente exige comprender el pasado, las raíces, los surgimientos. El presente nos es asequible en la misma en que aprovechamos el acervo de lo vivido. Estepasado solo puede ser entendido y estudiado si partimos de una conciencia básica de las condiciones de nuestro presente. Como le gustaba decir a mi ilustre profesor Dr. Julio Fernández Bulté: “Ni la ciencia, ni la Historia son inocentes. Están escritas, pensadas y asumidas desde una posición que, como quiera que se entienda, supone siempre un cierto compromiso. Aún cuando trata de ser evasiva”.Este compromiso con la enseñanza de la Historia del Estado y el Derecho en Cuba, desde una visión marxista, adquiere una dimensión mayor en medio de la Batalla de Ideas y del propósito de formar juristas revolucionarios dotados de un amplio conocimiento. Lo anterior incluye no solamente una buena preparación técnica para el ejercicio de la profesión, sino también el fomento de los valorespatrióticos, morales y éticos.
Ya lo reiteraba el Dr. Juan Vela Valdés el 30 de enero de 2007 durante su intervención en el Evento Internacional Pedagogía 2007:” La universidad es pertinente si cumple, ante todo, con el deber supremo de educar en los valores morales, en los principios éticos que rigen una conducta profesional y ciudadana en pos de cumplir la prédica martiana de una patria con todos ypara el bien de todos”.
Mi experiencia de cinco años impartiendo esta asignatura en la Sede Universitaria Municipal de Güines me puso frente al reto de llevar a los estudiantes por el largo camino que va desde la formación y desarrollo del Estado y el Derecho Colonial Español en nuestra tierra, pasando por la legislación revolucionaria mambisa, la ocupación militar norteamericana, el Estado y...