El Papel De La Mujer En España

A partir de la muerte de Franco, el 20 de noviembre de 1975, muchas cosas cambiaron en España y una de ellas fue el papel de la mujer. La Constitución de 1978 reconoció de nuevo derechos y libertades a la mujer, como el voto o la igualdad con el hombre.
La Transición española, periodo que se inicia a partir de 1975, provocó unas profundas transformaciones demográficas, así es que la tasa denatalidad ha descendido notablemente desde entonces, pero también hay que observar dos cambios sociales muy importantes, uno de ellos ha sido la ruptura del esquema tradicional de la familia, a cuya madre correspondía el papel de ama de casa, quien ahora trabaja ya no sólo dentro del hogar sino también fuera de él.
Otro dato de interés es la tendencia a la baja tasa de nupcialidad y el retraso en laedad de matrimonio a partir de la década de los 90; esto es principalmente, debido a que las jóvenes actualmente dan mayor importancia a los estudios y al trabajo retasando así el matrimonio y la maternidad llevándola al limite de la edad fértil.
Desde 1970 el número de mujeres analfabetas ha ido disminuyendo con un notable aumento a partir de la década de los ochenta, así pues en 1982 el numerode mujeres analfabetas era de un 10.3% y en 1992 se redujo al 7%. Esta reducción se debe a la ley general de educación de 1970 en la que se declara que la enseñanza en España es obligatoria y gratuita y que el derecho de todos los españoles a la educación no podrá ser objeto de discriminación.

En la actualidad ha ido incrementado el número de mujeres que poseen estudios medios o formaciónprofesional así como titulación superior.

Un dato que cabe señalar es que el numero de mujeres matriculadas en universidades frente al numero de hombres es menor, pero curiosamente son ellas las que finalizan sus estudios, mientras que ellos abandonan antes de terminarlos (en el curso 1990-1991, el número de mujeres que finalizaron la enseñanza universitaria fue de 64.934 frente a 46.540 hombres.),esto está ligado al ámbito familiar que aun persiste actualmente.; así pues la formación de los hombres están ligada a estudios de corta duración, más prácticos a la hora de una factible inserción laboral, mientras que los estudios de las mujeres abarcan mayores periodos de escolarización lo que indica mayor respeto social.

Vinculado a este factor también se encuentra la de área dentro de laenseñanza, así hay un mayor número de mujeres que eligen titulaciones de Humanidades que Ingenierías. Esto se debe al plano económico y a que hoy en día aún siguen vigentes patrones marcados por el género a la hora de elegir estudios.
Uno de los procesos del cambio social que se realiza durante la transición política a la democracia y que afectan específicamente a las mujeres, es el de laprogresiva participación de éstas en el mercado de trabajo. La tasa de actividad de las mujeres ha ido aumentando desde 1981, a pesar de que hoy todavía es una de las más bajas de la Comunidad Europea: el 33,5% de la población activa total, cifra notablemente por debajo de la media comunitaria, que está alrededor del 45%.

Los factores estructurales que favorecen esta progresión, son el fuerte aumentodel nivel educativo y los decrecientes niveles de fecundidad. En 1975 el índice sintético estaba en el 2,80 y ha ido disminuyendo hasta situarse en el 1,63 en 1987.

Estos datos son algunos datos indicativos procedente de estadísticas oficiales que permiten deducir la relación entre mujeres de mayor nivel educativo con su elección de fecundidad. Es el punto de vista de los propios interese de lasmujeres cara la mercado de trabajo el que crea esa relación que se ha visto fortalecida por el acceso a la información sobre anticonceptivos y aborto.

Los dos procesos sociales, la progresiva participación en el mercado de trabajo y la disminución del índice de fecundidad, son independientes de las condiciones económicas generales. Puede darse mayor tasa de paro femenino- de hecho, el paro...