EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN
Páginas: 5 (1199 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2013
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN
Curso Propedéutico
ENSAYO
“El papel del docente en el sistema educativo”
ASESORA: MTRA. CAROLINA PÉREZ LÓPEZ
ALUMNA: LIC. LAURA HERNANDEZ CERVANTES
ACÁMBARO, GTO. A 03 DE DICIEMBRE DE 2011
En el marco de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) en México y de las tendencias y perspectivas actuales sobre educación alrededor delmundo es evidente el énfasis que se da a los beneficios que trae el reflexionar sobre nuestra propia práctica docente, sin embargo, pocas veces lo hacemos.
Por lo anterior, en el presente ensayo, nos proponemos exponer los diversos cambios manifestaciones que ha sufrido la educación en diferentes etapas, haciendo un análisis de las funciones que ésta cumple dentro de una sociedad. Asimismo,revisaremos el papel que desempeña la escuela como institución social y sobre todo analizaremos la participación docente en el marco de las actuales políticas neoliberales imperantes en un mundo globalizado. Finalmente, conoceremos las funciones de la educación, retomando la función educativa como la alternativa ideal para lograr en el docente una práctica educativa responsable, desempeñando unrol como agente de cambios que permita que el acto de educar se convierta en una acción vital y superior para la construcción y formación de la vida misma de los hombres.
Si bien es cierto, la educación en México y el mundo ha sufrido grandes transformaciones a través del tiempo. En los años veinte el positivismo guiaba las formas de pensamiento de los grandes educadores, atravesando pordiversos “modelos educativos” hasta llegar a la actualidad, donde la educación es gobernada por políticas neoliberales, la globalización y los intercambios culturales que la colocan al servicio de la empresa y como productora de mercado.
Indudablemente y a pesar de los cambios vividos por el sistema educativo a lo largo del tiempo es innegable que la educación ha sido, es y seguirá siendo un factorde cambio individual y social. Para Delval (1990) la educación permite al hombre construir representaciones adecuadas del ambiente, reflexionar sobre los fenómenos naturales y sociales y sobre su propia conducta para ser un hombre más libre.
Evidentemente los sistemas e instituciones educativas guardan siempre una relación estrecha con otras esferas de la sociedad. Así pues, vemos que laeducación es un proceso que afecta e involucra a la sociedad en su conjunto, es una cuestión política, social, económica y por lo tanto controvertida.
Por lo que se refiere al papel del docente éste ha sido determinante ante el inminente desarrollo de la institución escolar; el sistema educativo ha impuesto planteamientos y cambios racionales que lo han confrontado en cierto modo con su entorno.Ante las actuales concepciones que colocan a la escuela al servicio de las políticas neoliberales, servidoras del mercado y la globalización, el docente aparece como un profesional sin iniciativa, desmotivado, desilusionado, viviendo una encrucijada entre un contexto social móvil, cambiante, caracterizado por la presencia tecnológica, la multiculturalidad y el libre mercado. Vive en laincomprensión del sentido de los sistemas educativos, entre las políticas de mercantilización y privatización, donde la escuela ha dejado de ser un espacio para adquirir conciencia de lo verdadero, formadora de mentes críticas y autónomas para dar paso solamente cumplir la función de capacitar a las personas para ocupar un puesto de trabajo. Tal como menciona Torres (1991) surge la institución escolarsometida a las necesidades del sistema productivo, una educación que pretende contribuir a la eliminación de los conflictos sociales preparando y legitimando a cada ciudadano para ocupar un puesto concreto en el sistema productivo.
Ahora bien, dentro de las funciones y propósitos de la escuela retomaremos lo dicho por Torres (1991) quien concibe al sistema educativo como una instancia de...
Curso Propedéutico
ENSAYO
“El papel del docente en el sistema educativo”
ASESORA: MTRA. CAROLINA PÉREZ LÓPEZ
ALUMNA: LIC. LAURA HERNANDEZ CERVANTES
ACÁMBARO, GTO. A 03 DE DICIEMBRE DE 2011
En el marco de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) en México y de las tendencias y perspectivas actuales sobre educación alrededor delmundo es evidente el énfasis que se da a los beneficios que trae el reflexionar sobre nuestra propia práctica docente, sin embargo, pocas veces lo hacemos.
Por lo anterior, en el presente ensayo, nos proponemos exponer los diversos cambios manifestaciones que ha sufrido la educación en diferentes etapas, haciendo un análisis de las funciones que ésta cumple dentro de una sociedad. Asimismo,revisaremos el papel que desempeña la escuela como institución social y sobre todo analizaremos la participación docente en el marco de las actuales políticas neoliberales imperantes en un mundo globalizado. Finalmente, conoceremos las funciones de la educación, retomando la función educativa como la alternativa ideal para lograr en el docente una práctica educativa responsable, desempeñando unrol como agente de cambios que permita que el acto de educar se convierta en una acción vital y superior para la construcción y formación de la vida misma de los hombres.
Si bien es cierto, la educación en México y el mundo ha sufrido grandes transformaciones a través del tiempo. En los años veinte el positivismo guiaba las formas de pensamiento de los grandes educadores, atravesando pordiversos “modelos educativos” hasta llegar a la actualidad, donde la educación es gobernada por políticas neoliberales, la globalización y los intercambios culturales que la colocan al servicio de la empresa y como productora de mercado.
Indudablemente y a pesar de los cambios vividos por el sistema educativo a lo largo del tiempo es innegable que la educación ha sido, es y seguirá siendo un factorde cambio individual y social. Para Delval (1990) la educación permite al hombre construir representaciones adecuadas del ambiente, reflexionar sobre los fenómenos naturales y sociales y sobre su propia conducta para ser un hombre más libre.
Evidentemente los sistemas e instituciones educativas guardan siempre una relación estrecha con otras esferas de la sociedad. Así pues, vemos que laeducación es un proceso que afecta e involucra a la sociedad en su conjunto, es una cuestión política, social, económica y por lo tanto controvertida.
Por lo que se refiere al papel del docente éste ha sido determinante ante el inminente desarrollo de la institución escolar; el sistema educativo ha impuesto planteamientos y cambios racionales que lo han confrontado en cierto modo con su entorno.Ante las actuales concepciones que colocan a la escuela al servicio de las políticas neoliberales, servidoras del mercado y la globalización, el docente aparece como un profesional sin iniciativa, desmotivado, desilusionado, viviendo una encrucijada entre un contexto social móvil, cambiante, caracterizado por la presencia tecnológica, la multiculturalidad y el libre mercado. Vive en laincomprensión del sentido de los sistemas educativos, entre las políticas de mercantilización y privatización, donde la escuela ha dejado de ser un espacio para adquirir conciencia de lo verdadero, formadora de mentes críticas y autónomas para dar paso solamente cumplir la función de capacitar a las personas para ocupar un puesto de trabajo. Tal como menciona Torres (1991) surge la institución escolarsometida a las necesidades del sistema productivo, una educación que pretende contribuir a la eliminación de los conflictos sociales preparando y legitimando a cada ciudadano para ocupar un puesto concreto en el sistema productivo.
Ahora bien, dentro de las funciones y propósitos de la escuela retomaremos lo dicho por Torres (1991) quien concibe al sistema educativo como una instancia de...
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