El papel del juego en el desarrollo del niño

El papel del juego en el desarrollo del niño
Mientras que los niños pequeños tienden a gratificar sus deseos de modo inmediato, en niños en edad preescolar emergen necesidades que nopueden satisfacerse de manera inmediata. Es en este momento cuando emerge el juego, cuando el niño experimenta tendencias irrealizables. El niño entra en un mundo ilusorio en donde sus deseosirrealizables encuentran cabida: el mundo del juego.
No existe juego sin reglas. La situación imaginaria de cualquier juego tiene ciertas reglas de conducta, aunque éstas no se formulen demanera explícita ni adelantada. Los niños pequeños pueden hacer coincidir la situación lúdica con la real. Un hijo puede jugar a ser hijo o una hermana a ser hermano. La diferencia es que en el caso deljuego los niños se comportarán como creen que se debería de comportar un hijo o un hermano. En la vida real se comporta sin pensar su rol.
Aquello que en la vida real pasa inadvertido para el niño(por ejemplo la situación de igualdad entre dos hermanos) se convierte en una regla de conducta en el juego. Toda situación imaginaria contiene reglas y todo juego con reglas encierra en sí unasituación imaginaria. La evolución a partir de juegos con evidente situaciones imaginarias y reglas ocultas a juegos con reglas manifiestas y situaciones imaginarias poco evidentes señala el desarrollo deljuego del niño.
El jugar en una situación imaginaria es un acto totalmente imposible para un niño de menos de tres años. En la primera infancia, la percepción no es un rasgo independiente, sino más bienintegrado de la reacción motora. Toda percepción es un estímulo para la actividad y el niño se ve limitado por la situación en la que se encuentra. Las cosas mismas dictan al niño que debe hacer: unapuerta debe ser abierta y cerrada, una escalera ha de subirse, etc.
En cambio, en el juego las cosas pierden su fuerza determinante. El niño ve una cosa pero actúa prescindiendo de lo que ve;...