El Papel Del Maestro En El Proceso Del Desarrollo Del Pensamiento

EL PAPEL DEL MAESTRO EN EL PROCESO DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO
Palabras clave:
Maestro – Geometría – Escuela – Estudiante
Todo ser humano, desde que nace, posee capacidadescognitivas excepcionales, las cuales lo disponen a reconocer, analizar e interpretar el mundo que lo rodea por medio de procesos mentales como la observación detallada del entorno y la experimentación coneste mismo. Dentro de este complejo proceso de aprendizaje constante, es necesario destacar el desarrollo de pensamientos matemáticos que enriquecen la percepción del mundo como tal y sobre todo elpensamiento geométrico que determina las relaciones entre objetos, espacios, causa y tiempo, como lo afirma Piaget.
Este aspecto, aunque es innato en la persona, debe ser fortalecido dentro de losprocesos formativos de su primera infancia, e incluso durante toda su vida, para asegurar el desarrollo cognitivo que necesita todo ser; es así como el maestro, que tiene un rol principal en la formaciónde individuos capaces de entender y desempeñarse en ambientes variados, debe responder asertivamente a las necesidades individuales de cada estudiante que recurre a las aulas para adquirir unperfeccionamiento de sus habilidades métricas.
Lo primero que todo docente debe tener en cuenta es que, el desarrollo de cada niño se da de manera paulatina, y retomar los trabajos de Piaget en suclasificación por niveles, donde se parte del perceptual y se pasa por el sensorio motor y el de las operaciones concretas para llegar al de las operaciones formales, donde el pensamiento abarca e integra demanera concreta las transformaciones espaciales y las numéricas, para valerse del reconocimiento del nivel de sus estudiantes y generar procesos de abstracción reflexiva, donde estos descubran elconocimiento geométrico, a partir de acciones que ellos mismos emprendan en aprehensión de diferentes objetos.
El segundo aspecto importante para tener en cuenta es el reconocimiento del entorno...