El Papel Del Profesor

El papel del profesor
de Educación Física
Ciertamente, la Educación Física tiene unas
características especiales que comienzan
con el lugar de trabajo, diferente al del resto
dedocentes, por utilizar el gimnasio o la
pista poli deportiva en lugar de un aula. Pinkham (1994) considera que hay pocas investigaciones sobre las condiciones de trabajo
de los profesores de estaasignatura. El dominio físico del profesor de Educación Física
comienza por el gimnasio como "celda aislada" ya que suele estar apartado del resto
de aulas. Sin duda, factores contextualescomo el equipamiento, la ratio o el apoyo
EducaCIón FíSIca y Depones (57) (20·31)
administrativo, afectan a los profesores y,
por tanto, influyen en la calidad de los programas deEducación Física. Este autor cita a
otros como Dreeben (1970), Lortie (1975)
Y Weinstein ( 1979) quienes opinan que los
profesores de Educación Física están forzados a ser autosuficientes y trabajarindependientes.
Con el propósito de comprender cómo los
profesores de Educación Física de secundaria perciben sus escuelas como lugar de trabajo, Pinkham (1994) realiza un estudio
condieciséis profesores de tres escuelas diferentes (pequeña, mediana y grande),
comprobando que la influencia del contexto (características físicas, organizativas y culturales de la escuela) sobre losprofesores,
no es la única, pero sí inevitable y omnipresente. La escuela tiene un fuerte impacto
en el trabajo de la enseñanza de la Educación Física. No obstante, Smyth (1995,
p.212)apunta que el profesor de esta asignatura no puede dedicarse sólo a visitar el
gimnasio, sino que debe buscar la integración en el entomo escolar como cualquier
otro profesor.
Estas condicionesespeciales de la Educación Física en cuanto a la instalación y a los
materiales se convierten en un importante
problema que tiene una influencia directa
en la enseñanza. García...