EL PAPEL DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACI N

Instituto de Estudios Universitarios


Materia:
Política y Evaluación del Sistema Educativo Mexicano


Asesor:
Dr. Pedro Gabriel Trujillo Ruíz


Trabajo:
Ensayo: El papel del Sistema Educativo Mexicano en el contexto de la Globalización


Presenta:
Isaac López Cortés



23 de Mayo 2015.

INDICE

Introducción .……………………………………………………….3
Cuerpo del trabajo…………………………………………………4Conclusión…………………………………………………………12
Bibliografía…………………………………………………………13

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo tiene como finalidad dar una explicación general de la constitución del sistema educativo mexicano, su definición y finalidad con carácter analítico y reflexivo en relación al papel que representa ante el escenario global en el que actualmente se desenvuelve; partiendo de una definición especifica del concepto globalización.
Así mismo buscamostrar a través del sustento teórico utilizado, la fundamentación de la explicación antes mencionada y las diferentes perspectivas en las que se debe analizar por cada uno de los interesados en conocer el posicionamiento que nuestro sistema educativo ocupa en el mundo de acuerdo a los resultados obtenidos en los diferentes indicadores por los cuales se nos califica a nivel internacional.
Buscacontrastar el deber ser con el ser del sistema educativo, mexicano desde las perspectivas: ontológica, axiológica y teleológica, con el fin de hacer un análisis más profundo de la visión global en la que se aprecia a nivel internacional.
Por ultimo ofrece una breve conclusión con una perspectiva subjetiva desde el quehacer educativo del que forma parte nuestro sistema educativo y lo que representa parael país.

EL PAPEL DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACIÓN

Hablar del sistema educativo mexicano, es considerar múltiples aspectos que nos permitan conocerlo, entenderlo y hasta cierto punto justificarlo. Es por esto que se hace necesario conocer su definición, estructura, organización y funcionalidad desde las perspectivas: ontológica, axiológica y teleológica. Asímismo, tener una visión clara de lo que implica la globalización para éste, y de esta manera determinar el papel que le toca desempeñar, haciendo un análisis de la eficacia y pertinencia con que lo ejecuta en la actualidad.
Partiendo de lo anterior se debe entender que la educación dentro del sistema educativo no es el todo; pues ésta representa solo un subsistema social, que a lo largo del tiempose ha visto, de acuerdo a los avances técnicos de la humanidad, en el deber de cubrir las necesidades sapienciales básicas para la propia supervivencia de los miembros de la colectividad, del núcleo de actividades sociales generales se identifica una función específica fruto de la complejidad alcanzada por la sociedad y donde la escuela ha jugado un papel primordial como la principal institución,cuya función no es otra que la transmisión de los conocimientos de las generaciones; pero que ésta misma complejidad social que le permitió surgir también le había rebasado, y pronto hubo una deficiencia educativa que obligó a la propia escuela a rodearse de otras instituciones que le permitieran cubrir esas necesidades demandadas de la sociedad, creándose así su Sistema Educativo, encargado yresponsable de complementar los objetivos encomendados que la propia escuela dejaba de cumplir por su ineficacia.

Es por lo ya mencionado que se puede definir al sistema educativo de acuerdo a (Colom, 1987; pag. 24) “Es un subsistema del Sistema Social formado por la interrelación dinámica con capacidad procesual de la totalidad de instituciones, elementos, unidades, complejos y aspectos socialeso de índole social cuya misión o función social sea total o parcialmente educativa.”
En donde se debe dejar en claro que cuando se habla de instituciones me estoy refiriendo a la familia, la iglesia, los medios de comunicación de masas, la publicidad, el medio de trabajo, los partidos políticos, la pertenencia a una clase social, las propias relaciones humanas por...