El Papel Delprofesorado

b) El papel del profesorado y el alumnado.
Este apartado incluye la interacción del maestro-alumno y alumno-maestro así como el ambiente de trabajo que se establece, la organización que selleva a cabo para las clases y la participación de los alumnos en ellas. En esta unidad involucro la relación con mis alumnos y las relaciones que estableen ellos entre sí.
Al momento deplanear la organización social que tendrá la clase se debe tomar en cuenta el papel que va a tomar el alumno y el maestro, lo que Zavala Vidiella, Antoni (1998) dice:
La perspectivadenominada “tradicional” atribuye al profesorado el papel de transmisor de conocimientos y controlador de los resultados obtenidos. El alumno, a su vez, debe interiorizar el conocimiento tal comose le presenta, de manera que las acciones habituales son la repetición de lo que se tiene que aprender y el ejercicio, entendido como copia del modelo, hasta que se es capaz deautomatizarlo. Desde una posición intermediaria entre el alumno y la cultura, la atención a la diversidad de los alumnos y las situaciones requerirá, a veces, retar; a veces, dirigir; otras veces,proponer, contrastar. Porque los chicos y las chicas y las situaciones en las que tienen que aprender son diferentes. (p.91)

Mi papel como maestra fue fundamental para la enseñanza de laasignatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad a través de las actividades lúdicas que aplique. En primera instancia me di a la tarea de conocer las características de mis alumnos,quienes son niños de entre 7 y 8 años de edad por lo que al momento de diseñar mis planes siempre tomaba en cuenta estas características e incluso en ese momento se modificaban debido a susnecesidades de aprendizaje. Esto fue de gran ayuda para utilizar actividades lúdicas como estrategia y así lograr el aprendizaje de los distintos contenidos que se abordaron en esta asignatura.