EL PARADIGMA CR TICO Y LOS APORTES DE LA IAP EN LA TRANSFORMACION DE LA REALIDAD SOCIAL

El paradigma crítico y los aportes de la investigación acción participativa…

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EL PARADIGMA CRÍTICO Y LOS APORTES DE LA
INVESTIGACION ACCIÓN PARTICIPATIVA EN LA
TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL: UN
ANÁLISIS DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES
Critical paradigm and contributions of participatory action research
the transformation of social reality: an analysis from social sciences
Noelia MELEROAGUILAR1
Universidad de Sevilla

Fecha de conclusión: 17-12-2011

RESUMEN: Nuestro objetivo en este artículo se centra en realizar una
reflexión en torno a los diferentes instrumentos y metodologías que los investigadores utilizan en su interés por conocer, describir o transformar el
contexto o entorno en el que ubican su estudio, acercándonos a los distintos
paradigmas de las ciencias sociales yel aporte que estos realizan. Finalmente,
profundizaremos en el paradigma crítico y las metodologías de investigación
acción participativa, a través de una experiencia práctica, reflexionando sobre
su conformación teórica, su procedimiento en la práctica, y su capacidad de
transformación social, desde el protagonismo de los sujetos sobre sus prácticas sociales.
PALABRAS CLAVES: paradigma,metodologías, investigación-acciónparticipativa, transformación social, participación.
SUMMARY: Our aim in this article focuses on making a reflection on
the different tools and methodologies that researchers used in their interest to
know, describe or transform the context or environment in which they locate
1  Noelia Melero Aguilar es doctora en Ciencias de la Educación, investigadora del
(GIEPAD) Grupode Investigación “Educación de Personas Adultas y Desarrollo” cuya
línea de trabajo se centra en temas relacionados con género, participación y cooperación al desarrollo. Actualmente trabaja vinculada como profesora al Departamento de
Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, de la Facultad de Ciencias de la
Educación de la Universidad de Sevilla.
© secretariado de publicacionesuniversidad de sevilla

Cuestiones Pedagógicas, 21, 2011/2012, pp 339-355

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Noelia Melero Águila

their study, approaching the different paradigms social science and the contribution that they perform. Finally, we will develop the critical paradigm
and participatory action research methodologies, through practical experience, theoretical reflection on their conformation, their procedure inpractice,
and their capacity for social transformation, from the prominence of the subjects about their social practices.
KEYWORDS: paradigm, methodologies, participatory action research,
social transformation, participation

Introducción
¿Por qué y para qué analizar la realidad?
El punto de partida de la reflexión que iniciamos, nos lleva a plantear
dos cuestiones claves: el porqué y para qué delanálisis de la realidad. En
efecto, el ser humano se plantea la necesidad de conocer la realidad de la que
forma parte, desde el interés de mejorar las condiciones de su entorno, y tratar
de dar solución a las dificultades y obstáculos que pueden alterar su cotidianidad. Una premisa, que se convierte en el punto de partida de cualquier investigación. En este sentido, el análisis de la realidad, segúnPérez (1994: 15),
se convierte “en acercarse a ella, desvelarla y conocerla, con el fin de mejorarla, pues
la realidad es algo que nos viene dado, lo que existe, el ámbito en el que se desarrolla la
vida del hombre y todo aquello con lo que se relaciona. Implica el saber dónde se está,
a donde se quiere ir y cómo hacerlo”. Schwart y Jacobs (1984) lo plantean desde la
reconstrucción de la realidad,definiéndolo como aprender a ver desde dentro, el mundo de un individuo o de un grupo.
Analizar la realidad, implica intervenir sobre ella, para conocerla, estudiarla, y mejorarla, lo que supone planificar determinadas pautas, que se verán reflejadas en forma de estudio o investigación, que tendrán como objetivo
la obtención de conocimientos. En este sentido, cada investigación se rige por
unas...