el paradigma

El término "investigación acción" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. Describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la cienciasocial con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la investigación – acción, Lewis argumentaba que se podía lograr en forma simultáneasavances teóricos y cambios sociales.(p.1)
Sin embargo sus orígenes no se sitúan precisamente en el ámbito educativo, sino en el cambio de la psicosociología, cuyo fin era el de transformar loscomportamientos, las costumbres, las actitudes de los individuos o de las poblaciones, mejorar las relaciones sociales e incluso modificar las reglas institucionales de una organización.
De este modo Kemmis yMctaggart (citado por Blandez 2000) define la investigación acción como
Una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar laracionalidad y lajusticia de sus practicas sociales o educativas, así como su comprensión de esas practicas y de las situaciones en que esta tiene lugar (p.23)
Por su parte Rodríguez (citado porBlandez 2000) la describe como "modelo de investigación dentro del paradigma cualitativo que observa y estudia, reflexiva y participativamente una situación social para mejorarla. (p.23)
Es evidente quela investigación acción esta orientada al cambio social a través de actividades que tienen en común la identificación de estrategias y de acciones planeadas que son aplicada y sistemáticamente sometidaa observación reflexión y cambio. Los participantes en las acciones, se consideran integrante involucrados en todas estas actividades.
Es por esto que Elliott y Phil (2003) afirman que el objetivode la investigación acción consiste fundamentalmente en "mejorar la práctica en vez de generar conocimientos. La producción y utilización del conocimiento se subordina a este objetivo fundamental y...