El parrafo
Páginas: 10 (2418 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2012
PROYECTO DE ETICA Y VALORES
IDENTIFICACIÓN
Nombre del Proyecto: “ETICA Y VALORES”
Responsable: Andris Molina Daza
1. MISIÓN
la misión de este proyecto es trabajar por afianzar e interiorizar, principios morales, éticos y religiosos, teniendo en cuenta sus condiciones socioeconómicas y culturales de esta Comunidad Educativa .
2. VISION
Propendepor la formación de personas sobre la base del respeto por la vida y los derechos humanos, promoviendo la necesidad que tenemos los individuos de comprometernos con determinados principios éticos que nos sirvan para evaluar nuestras propias acciones y las de los demás este proyecto propende por la formación en Derechos Humanos
JUSTIFICACIÓN:
Uno de los aspectos que caracterizan a laInstitución Educativa es: “La carencia de conocimiento o crisis en valores” por ello se hace necesario replantear la formación integral tomando como base la profundización tanto en información como vivencial de los valores, la autoestima, tolerancia, responsabilidad, honradez, respeto a la diferencia, puntualidad, etc.
Desde el mismo momento en que el niño, niña o joven opta por sentir que es alguiendentro del medio social los educadores realizar una orientación constante en este aspecto, generando, coordinando y asesorando acciones tendientes a mejorar la calidad de vida de los estudiantes y por ende de la comunidad en general, mediante la dirección y manejo del personal a su cargo en el desarrollo de actividades que realmente permitan tal objetivo.
Corresponde a todo el equipo docente,directivos, orientadoras, padres de familia y otros líderes comunitarios Las tareas a desarrollar en este proyecto deben tener relación, considerando el hecho de que un grupo social que no se limita tan solo a aplicar sus normas, que haga de sus valores una que construyan dentro de la sociedad un lugar un espacio claramente reconocido capaz de llevar a que dichos valores o algunos de ellos seanasumidos por toda la comunidad Se espera así que éste sea uno de los aspectos que caractericen positivamente a la Institución Educativa . Teniendo en cuenta que la educación no es un proceso informativo, sino lo que es más importante un proceso formativo. La “Crisis de valores”
3. DIAGNOSTICO:
El comportamiento y la convivencia de la población estudiantil y en general produce impacto por losdesajustes y situaciones conflictivas (agresiones verbal y física) en cuanto al trato inhumano entre estudiantes, hecho antisociales, dificultad de convivencia familiar, los problemas generales en el medio en que se desenvuelven: desempleo, desintegración familiar, carencia de afecto, participación de los padres en la formación de los hijos, uso inadecuado del tiempo libre. Además niños condificultades en el aprendizaje o necesidades educativas especiales.
Es importante anotar que las familias de la que proceden los estudiantes, en su gran mayoría, presentan problemas de violencia intrafamiliar, la cual a su vez es inculcada en los jóvenes educandos.
4. POBLACION (comunidad):
La primera preocupación seria la pérdida de valores, la deshumanización de las personas y laedificación del egoísmo.
Es importante tener en cuenta que el “sujeto” de nuestro trabajo son los estudiantes de, cuyas edades entre los 5 y los 13 años en primaria y los 11 y los 19 años en secundaria, edades en que a los jóvenes hay que prestarles demasiada atención, puesto que por su comportamiento característico de adolescentes producen gran impacto en el medio familiar, escolar ysocial; generando desajustes y situaciones conflictivas, dificultades de convivencia familiar y social, inestabilidad e inseguridad, hechos antisociales y en general grandes alteraciones de conducta; anexo a estos están los problemas generados en el medio en que se desenvuelven: desempleo, desintegración familiar, carencia de afecto, limitada participación de los padres en la formación de los hijos,...
IDENTIFICACIÓN
Nombre del Proyecto: “ETICA Y VALORES”
Responsable: Andris Molina Daza
1. MISIÓN
la misión de este proyecto es trabajar por afianzar e interiorizar, principios morales, éticos y religiosos, teniendo en cuenta sus condiciones socioeconómicas y culturales de esta Comunidad Educativa .
2. VISION
Propendepor la formación de personas sobre la base del respeto por la vida y los derechos humanos, promoviendo la necesidad que tenemos los individuos de comprometernos con determinados principios éticos que nos sirvan para evaluar nuestras propias acciones y las de los demás este proyecto propende por la formación en Derechos Humanos
JUSTIFICACIÓN:
Uno de los aspectos que caracterizan a laInstitución Educativa es: “La carencia de conocimiento o crisis en valores” por ello se hace necesario replantear la formación integral tomando como base la profundización tanto en información como vivencial de los valores, la autoestima, tolerancia, responsabilidad, honradez, respeto a la diferencia, puntualidad, etc.
Desde el mismo momento en que el niño, niña o joven opta por sentir que es alguiendentro del medio social los educadores realizar una orientación constante en este aspecto, generando, coordinando y asesorando acciones tendientes a mejorar la calidad de vida de los estudiantes y por ende de la comunidad en general, mediante la dirección y manejo del personal a su cargo en el desarrollo de actividades que realmente permitan tal objetivo.
Corresponde a todo el equipo docente,directivos, orientadoras, padres de familia y otros líderes comunitarios Las tareas a desarrollar en este proyecto deben tener relación, considerando el hecho de que un grupo social que no se limita tan solo a aplicar sus normas, que haga de sus valores una que construyan dentro de la sociedad un lugar un espacio claramente reconocido capaz de llevar a que dichos valores o algunos de ellos seanasumidos por toda la comunidad Se espera así que éste sea uno de los aspectos que caractericen positivamente a la Institución Educativa . Teniendo en cuenta que la educación no es un proceso informativo, sino lo que es más importante un proceso formativo. La “Crisis de valores”
3. DIAGNOSTICO:
El comportamiento y la convivencia de la población estudiantil y en general produce impacto por losdesajustes y situaciones conflictivas (agresiones verbal y física) en cuanto al trato inhumano entre estudiantes, hecho antisociales, dificultad de convivencia familiar, los problemas generales en el medio en que se desenvuelven: desempleo, desintegración familiar, carencia de afecto, participación de los padres en la formación de los hijos, uso inadecuado del tiempo libre. Además niños condificultades en el aprendizaje o necesidades educativas especiales.
Es importante anotar que las familias de la que proceden los estudiantes, en su gran mayoría, presentan problemas de violencia intrafamiliar, la cual a su vez es inculcada en los jóvenes educandos.
4. POBLACION (comunidad):
La primera preocupación seria la pérdida de valores, la deshumanización de las personas y laedificación del egoísmo.
Es importante tener en cuenta que el “sujeto” de nuestro trabajo son los estudiantes de, cuyas edades entre los 5 y los 13 años en primaria y los 11 y los 19 años en secundaria, edades en que a los jóvenes hay que prestarles demasiada atención, puesto que por su comportamiento característico de adolescentes producen gran impacto en el medio familiar, escolar ysocial; generando desajustes y situaciones conflictivas, dificultades de convivencia familiar y social, inestabilidad e inseguridad, hechos antisociales y en general grandes alteraciones de conducta; anexo a estos están los problemas generados en el medio en que se desenvuelven: desempleo, desintegración familiar, carencia de afecto, limitada participación de los padres en la formación de los hijos,...
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