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SUPERESTRUCTURA TEXTUAL.
Es la forma global como se organizan los componentes de un texto. En el caso de los textos instructivos la superestructura responde de acuerdo al tipo de escrito que se vaya a producir y más si se tiene en cuenta la gama existente: recetas de cocina, juegos callejeros, juegos de mesa o juegos de piso, manuales de manejo de aparatos, entre otros).
Las superestructurasson esquemas constituidos por categorías formales que organizan el contenido del texto. Cada tipo de discurso tiene una superestructura particular que lo diferencia de otros. Por ejemplo, la narración evidencia una superestructura diferente a la que presenta la exposición.
Las categorías que conforman estas estructuras son independientes del contenido. Así, un mismo contenido puede organizarse endistintas superestructuras generando discursos diferentes que desarrollan el mismo tema. Aunque las estructuras textuales son independientes del contenido, influyen en la organización de éste. Por ejemplo, al describir un crimen, el énfasis está dado en las características del hecho; en cambio, al narrar el mismo hecho, el texto resultante puede focalizarse en los motivos que originaron tal actoUna superestructura es un tipo de esquema abstracto que establece el orden global de un texto y que se compone de una serie de categorías, cuyas posibilidades de combinación se basan en reglas convencionales. Esto implica formular una serie de categorías para las diferentes superestructuras y una serie de reglas mediante las cuales puedan combinarse las categorías entre sí. 
Lassuperestructuras existen independientemente del contenido y no se describen con la ayuda de una gramática lingüística. Una persona puede hablar y entender su lengua, sin que por ello tenga que estar capacitada para narrar. 
Es la forma y organización de los textos.
Según su estructura los textos pueden ser: expositivo, argumentativo, narrativo, descriptivo, etcétera.

MICROESTRUCTURA TEXTUAL.
Se refiere a:A) las ideas elementales del texto;
B) La continuidad temática entre esas ideas (progresión temática/hilo conductor)
C) Las relaciones entre las ideas en términos causales, motivacionales o descriptivos.
La microestructura textual Expresa gramaticalmente la ordenación de las ideas, la cohesión y el establecimiento de relaciones semánticas.
Las oraciones se organizan en distintas relaciones:causa – efecto, condición, etc. En este nivel, los conectores y los signos de puntuación juegan un rol importante. Aspectos: léxico-semánticos, morfosintácticos, sintáctico, etc.

Construcción adecuada de oraciones y párrafos. Uso apropiado de conectores: coordinantes, subordinantes, locuciones, etc. Uso adecuado de personas gramaticales: verbos Concordancia de personas, género y número.Selección léxica: variantes de lengua. Uso correcto de signos de puntuación. Ortografía y acentuación. 
La microestructura del texto es una sinopsis de las ideas o conceptos planteados en el texto según su orden de importancia. Pero para poder llegar a plantear los conceptos centrales de un artículo se deben identificar ideas principales y secundarias, hacer un resumen, conceptualizar, identificar unindicador clave global, realizar una síntesis a través de un análisis del título y analizar los ejemplos relevantes para comprender el tema.
LA REITERACIÓN. Indica repetición de un concepto.
A) POR REPETICIÓN. Cuando se repite el término varias veces en el texto.
EJEMPLO:
La mitosis es una serie de cambios por medio de los cuales el núcleo de una
célula se convierte en dos.
B) POR SINONIMIA.Ocurre precisamente cuando para evitar repetir el término el autor
del texto utiliza un sinónimo, reemplaza el término por una variación.
C) LA COOCURRENCIA.
La cohesión léxica incluye también la coocurrencia, la cual se
refiere no a un proceso de repetición sino más bien de contraste y de
ampliación semántica.
Ejemplo.
Se denominó Revolución Industrial a la revolución tecnológica...