el patrimonio nacional

EL PATRIMONIO NACIONAL- “LA PLAZA DE MAYO”

Nivel: Primaria

Patrimonio considerado: La Pirámide de Mayo.

Contenidos curriculares seleccionados: Espacios y sociedades.

Expectativas delogro:
Afianzar la identidad nacional.
Relacionar presente y pasado comprensivamente.
Favorecer el desarrollo de las categorías espacio y tiempo.

Áreas de aprendizajes comprendidas:
Prácticas dellenguaje.
Matemática.
Ciencias Sociales.
Ciencias Naturales.

Materiales: Fotos, relatos, documentos, libros, etc.

Recursos: Guías, docentes.

Actividades de inicio:
Trabajar confotografías e imágenes digitales.
Visualizar el monumento histórico.
Conocer su historia a través de relatos, (propósitos de su creación, materiales que se utilizaron, la construcción final).
Observar ydescribir a la gente, que “hace mucho tiempo” se acercaba al lugar.
Reconocer otros monumentos conocidos en el sitio.
Ubicar en recorridos sencillos La Pirámide de Mayo y El Cabildo.
Armar unportafolio grupal con el nombre del monumento, incorporar el croquis seleccionado previamente por el grupo, fotos y relatos.
Elaborar un mural con pautas de convivencia para realizar la visita.

Actividadesde desarrollo:
Reconocer el espacio de La Plaza de Mayo.
Ubicar La Pirámide y El Cabildo, comparar con el recorrido diseñado.
Observar y describir La Pirámide de Mayo.
Expresar cómo laimaginación y cómo es.
Dibujar, tomar fotos.
Responder a preguntas orientadas sobre la gente que la visitó por primera vez ¿qué festejaban?, ¿cómo estaban vestidas?, ¿habría niños?, ¿por qué?, ¿qué harían enel lugar?, (se los lleva a considerar costumbres, hábitos, formas de vida del pasado), ¿qué le preguntarían a la pirámide?
Observar y describir a las personas que circulaban por el entorno.
Compararde acuerdo a los interrogantes sobre el pasado, determinando similitudes y diferencias, siempre justificando lo expresado, (por qué te parece que fue y/o es así).
La docente registra por escrito...