EL PENSAMIENTO COMPLEJO

Introducción
En el presente trabajo es un producto a obtener en el diplomado para maestros de primaria de 3° y 4 ° como parte de la Reforma Integral de le Educación Basica donde se pretende dar respuesta a varias interrogantes como:¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos deben ser el resultado de las ciencias sociales y lashumanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo de cambio rápido y constante? ¿Cuál es la importancia de introducir el pensamiento complejo en la práctica docente? Una de las razones que nos guía para elaborar este trabajo es acercarnos a conocer los elementos que nos permitan orientar laenseñanza hacia reorientar el aspecto humanista de los educandos que por desgracia hemos descuidado en las aulas ,a veces por atender numerosos asuntos de orden administrativo.Tambien es pertinente agregar que dichos elementos forman parte del nuevo modelo educativo implementado por la RIEB y nos van ayudar a mejorar nuestra practica docente.Por ultimo agregamoslas conclusiones .
El pensamiento complejo
El desarrollo alcanzado en las ultimas décadas por el avance de la ciencia y la tecnología ha generado nuevas problemáticas que imponen grandes exigencias a la humanidad que muchas veces están fuera de su alcance , exigiendo con ello la participación de todas las ciencias en especial lasciencias sociales para hayar una solución satisfactoria que pueda resolver a corto o mediano plazo dicho problemas cuyo costo social ha sido muy caro sobre todo si se considera la perdida de vidas sin dejar de considerar las inversiones en materia económica, que además detienen nuestro progreso . Por ejemplo:con la invención y aplicación de las máquinascomo la locomotora, la hiladora mecánica, los barcos de vapor etc., utilizadas durante la Revolución Industrial a finales del siglo XVIII en Inglaterra es indudable que se logro aumentar considerablemente la producción de muchos artículos de consumo que les redituaron grandes ganancias a los industriales que era la clase dueña de los medios deproducción y dar paso al desarrollo del modo de producción capitalista que no tardo en propagarse por Europa y después extenderse hacia América reproduciendo algunas practicas de explotación como: saquear los recursos naturales de los países que conquistaron e inundar el mercado de productos que se fabricaban en las potencias, logrando crear unadependencia muy desgastante que aun hoy en dia los países en vías de desarrollo no se ha podido sacudir.Mientras por otro lado no debemos perder de vista que esta situación dejo en la miseria a gran parte de la clase asalariada (proletariado) quienes al no contar con ofertas de trabajo agrícola al ir en busca de una mejor calidad de vida, se encontraronque iban a ser sometidos a una cruel explotación al tener que realizar agotadoras jornadas de trabajo para colmar las exigencias de enajenación desempeñando el trabajo fabril .Tambien sufrieron serias carencias de seguridad social al no contar con un dia de descanso, ni tener prestaciones, ni recibir reparto de utilidades.Mas aun sufrieron en carne propia laperdida de seres queridos que como consecuencia del vivir hacinados en casas y en condiciones insalubres, padecimiento de epidemias y enfermedades como la tuberculosis que cobro la vida de muchas victimas sobre todo niños, ni tampoco les importo a los patrones brindarles en algún momento atención medica .Al mismo tiempo que crecían las condiciones de explotación...