El Pensamiento Crítico-Reflexivo En La Enseñanza De La Investigación En Enfermería.

I.C.E.S.T
DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
PRESENTA: ARIAS ROSENDO LILIANA.
CATEDRÁTICO: JUÁREZ FLORES AURORA.
GRUPO: 68 CUERNAVACA. MOR.
14 DE OCTUBRE DEL2012

EL PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO EN LA ENSEÑANZA
DE LA INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA.

INTRODUCCION

En la nueva forma de enseñar la investigación de enfermería por medio del pensamientocrítico y reflexivo, el cual se lleva acabo mediante un profesor que estimula la capacidad del alumno.

DESARROLLO

Con el nuevo método de enseñanza se estimula la capacidad de los alumnos para``aprender a aprender´´, ya que en las experiencias vividas de varias docentes las cuales han concluido en preocuparse por la formación.
Para que los profesionales aprendan a enfrentar los desafíos ycompetencias que se presentan en el medio laboral al igual de la importancia del método científico y de investigación.

`` valorar la profesión y tener principios éticos´´
El método de enseñanza sebasa en varios puntos; como docente debe conocer a su alumno intercambiando conversaciones y puntos de vista, alentando al alumno para que realice preguntas y así responder sus dudas o escucharsugerencias.
Disminuir sus miedos haciendo que el alumno se sienta en confianza, evitar distracciones y para un mejor aprendizaje realizar ilustraciones, videos etc. Contar anécdotas de la vida misma, juntoa todo esto como docente nunca dejar a el alumno solo con lo que ellos saben si no reforzar sus conocimientos y darles una explicación clara y concisa para mejor entendimiento.

CONCLUSIÓN

Elaprendizaje se da a lo largo de la vida, mediante conocimientos aprendidos y con la investigación nos enriquecemos de más sabiduría; Junto a los profesores construimos el conocimiento participando yjuntando los diferentes puntos de vista realizando una reflexión de lo ya aprendido creativamente.

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[ 1 ]. Nos enseña a comprender las cosas para un...