El Pensamiento Crítico

EL PENSAMIENTO CRITICO
La tradición y el respeto por una línea de pensamiento o conducta determinada nos han alejado de fomentar en nuestro raciocinio la capacidad de expresar lo que realmentepensamos y sentimos, o de hacer lo que nuestro criterio personal nos dicta que digamos, pensamos o hagamos. También el sometimiento a modelos estereotipados de pensamiento que venimosarrastrando provocan un clima de injusticias y frustraciones que traerán al individuo la incapacidad de apreciar la gama de alternativas de razonamientos que a su vez conducirán nuestro juicio a laapertura a la democracia y la libertad para convertirnos en autónomos de criterio.
La formación de la tolerancia entre nuestros alumnos encamina a los mismos a desarrollar el pensamiento crítico y enéste sentido podemos propiciar entre ellos el respeto por algunos compañeros que muestren problemas de conducta haciéndoles reflexionar indirectamente sobre algunas causas familiares que enocasiones hacen que los alumnos muestren éste tipo de comportamiento.
Llevar a nuestros alumnos a la reflexión supone una estrategia cognitiva que propiciara en nuestros estudiantes un tipo depensamiento más profundo, reflexivo y cuestionador, invitándolos a buscar evidencias cuando no estén convencidos de algún argumento, llevarlos a cuestionarse los planteamientos analizados, propiciarel desarrollo de puntos de vista personales a partir de ideas expuestas en textos, fomentar el diálogo respetuoso entre ellos e invitarlos a pensar ideas alternativas ante un determinado hecho.Como docentes debemos romper con el estereotipo de pensamiento tradicional y motivar a nuestros alumnos para reflexionar, cuestionar los contenidos de la clase, cometer errores intencionales parapermitir que nos corrijan y al mismo tiempo se desarrolla la confianza en ellos, fomentarles su capacidad de interpretación y análisis, entre otras cosas.
CARLOS OCTAVIO HERNÁNDEZ CHAPA