EL PENSAMIENTO DE COMENIO

Cuadernos de Psicopedagogía N°. 4

El pensamiento
de Juan Amós Comenio

Juan Amós Comenio ha sido uno de los grandes
maestros de la pedagogía moderna. Nació en
Checoslovaquia en el año de 1592. Su labor
humanístico-cultural se desarrolló en la Europa del
siglo XVII, durante una época marcada por
profundos cambios ideológicos, políticos,
religiosos, económicos y socioculturales.
Susobras -alrededor de 250- han sido escritas en su propio
idioma, en checo, en latín y en alemán y han sido
inspiradas en las ideas de reformadores protestantes como
Lutero y Calvino, de filósofos como Bacon y Campanella,
y de pedagogos de la talla de Vives y de Ratke. En el plano
de la educación, Comenio proyectó un sistema sumario
del saber realista, el cual denominó «Pansofia», que
deberíaservir para universalizar el conocimiento y eliminar
los conflictos del mundo.
En otras palabras, su reforma educativa estaba
íntimamente ligada a una renovación moral, política y
cristiana de la humanidad. Su método pedagógico tenía
como base los procesos naturales del aprendizaje: la
inducción, la observación personal, los sentidos y la razón.
Comenio defendió la idea de la escuela paratodos,
señalando a las autoridades gubernamentales como
responsables de su difusión y organización. Otro de los
grandes aportes de Juan Amós Comenio fueron sus teorías
acerca de la paz mundial. Desde su punto de vista, la paz
era un valor que debía ser resguardado por un tribunal
internacional encargado de evitar las causas de los
conflictos bélicos.
Comenio fue el primer pedagogo encomprender que la
base de la división de la enseñanza intelectual debía
corresponder a diferentes grados de crecimiento físico y
psíquico. Por esta razón, dividió la enseñanza en cuatro
grados: la escuela materna, la escuela primaria pública,
el gimnasio o escuela secundaria y la academia.
Personaje invitado

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En su obra se observan dos aspectos.Uno teórico,
conformado por los opúsculos de su doctrina
sobre la enseñanza y la Educación. Otro práctico
comprendido por los libros y manuales
destinados al ejercicio de la docencia.
Sus dos obras más aclamadas: Janua Linguorum
(puerta de las lenguas), considerada de gran
importancia en el momento histórico por la
relevancia de la lengua materna para la
conformación de los estadosnacionales, y la
Didáctica Magna su obra cumbre a nivel
pedagógico. Comenio es uno de los primeros
pedagogos que sistematizan la didáctica, y por
ello se le ha denominado “Padre de la
pedagogía”.
A continuación reproducimos algunos fragmentos
de su obra Didáctica Magna.*
Capítulo V

La naturaleza ha puesto en nosotros la semilla
de los tres elementos antedichos (Erudición,
Virtud, y Religión)Muy acertadamente ha sido comparado nuestro
entendimiento, como laboratorio de
pensamientos, a la cera, que lo mismo, admite
la impresión de un sello que se deja modelar en
variadas figurillas. Así como la cera es capaz de
admitir toda clase de formas y permite ser
conformada y trasformada del modo que se
quiera, de igual manera nuestro entendimiento
al recibir las imágenes de todas lascosas recibe
en sí en cuanto contiene el universo entero. Y esto
nos permite conocer de un modo claro qué es
nuestro pensamiento y qué nuestra ciencia. Todas
las sensaciones que impresionan mi vista, oído
olfato, gusto o tacto son a manera de sellos que
dejan impresa en mi cerebro la imagen de lo
percibido. Y por eso, desaparecido de mis ojos,
oídos, nariz o manos el objeto que causa laimpresión, queda en mí su imagen; y
necesariamente tiene que ser así, salvo el caso
de que una atención imperfecta haya contribuido
a que la impresión se efectúe débilmente. Por
ejemplo: Si he visto o hablado con algún hombre;
si yendo de camino he admirado un monte, visto
un río, atravesado un campo o un bosque o
conocido una ciudad, etc.; si he escuchado
grandes truenos, dulces músicas...