El pensamiento formal









PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA ADOLESCENCIA

“PENSAMIENTO FORMAL”

LICENCIATURA:
PSICOLOGÍA EDUCATIVA







INTRODUCCIÓN
En la actualidad se han realizado diversas investigaciones en el área psicopedagógica a cerca del pensamiento en los adolescentes, en los cuales se concluye que solo cierto porcentaje presentan las características propias del pensamiento formal, espor ello que se aplicará un programa con diversas actividades para conocer el desarrollo de habilidades relacionadas con este concepto según Piaget.
El cuarto y último período del desarrollo cognitivo propuesto por Jean Piaget es el de "operaciones formales", el cual se presenta cuando llega el niño a la edad de la adolescencia y continúa a lo largo de toda la vida adulta. El pensamientoformal, tiene como característica la capacidad de prescindir del contenido concreto y palpable de las cosas para situar al adolescente en el campo de lo abstracto. Con la adquisición de las operaciones formales el individuo podrá, formular hipótesis, reconocer el pensamiento proporcional, argumentar probabilidades, comparar posibilidades, comparar variables y desarrollar el razonamiento combinatorio, loque le ayuda a pensar de acuerdo con los principios de la lógica formal, así como tener en cuenta el mundo de lo posible.
Piaget puntualiza que en esta edad hay que tener en cuenta dos factores que siempre van unidos: los cambios de su pensamiento y la inserción en la sociedad adulta, que lo obliga a una refundición y restructuración de la personalidad.

En el presente trabajo, se dará aconocer observando por medio de diferentes métodos que se realizarán, si realmente el pensamiento formal es universal y si es igual el nivel de cada sujeto comparando edades, espacio, clase social, comprobando cuanto varía el desarrollo de este pensamiento.
Después de aplicar pruebas de combinatoria, pensamiento hipotético deductivo y esquema de control de variables, podremos saber la forma en querazona el sujeto para poder resolver los problemas, y de esta forma identificar el nivel de desarrollo de su pensamiento formal.
Marco teórico.
EL PENSAMIENTO FORMAL.
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos quela mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que lespermite avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria para todo contexto. Por otro lado podemos decir que el pensamiento estratégico conlleva a prepararse y estar en condiciones de recibir muchos desafíos futuros, tanto los previsibles como imprevisibles en materia de oportunidades perfectamente articuladas (Schunk, 1994).
Un adecuado pensamiento estratégico debe partir siempre de lamisión de la entidad la que a su vez se proyecta a una visión de futuro incorporando valores, basados en las variables de la realidad, en la mística y en la cultura organizacional la que debe materializarse tácticamente, mediante la información y los conocimientos, articulando opciones (Schunk, 1994).
Según la definición teórica, el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio dela actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación. El pensamiento puede abarcar un conjunto de operaciones de la razón, como lo son el análisis, la síntesis, la comparación, la generalización y la abstracción. Por otra parte, hay que tener en...