El Pensamiento Lateral

Edward De Bono




El pensamiento

lateral

Manual de creatividad


Ediciones Paidós
Barcelona-Buenos Aires-México


Título original: Lateral Thinking. A Textbook of Creativity
Publicado en inglés por Pelican Books, Londres

Traducción del equipo MMLB
Revisión científica de Bernardo Muniesa

Cubierta de Víctor Viano



Indice













INDICEPrólogo
Introducción
Uso de este libro
1. Funcionamiento de la mente
2. Diferencias entre pensamiento lateral y el pensamiento vertical
3. Actitudes hacia el pensamiento lateral
4. El pensamiento lateral: su naturaleza fundamental
5. Uso del pensamiento lateral
6. Técnicas
7. Alternativas
8. Revisión de supuestos
9. Innovación
10. Aplazamiento de juicios yopiniones
11. Ejercicios de dibujo
12. Ideas dominantes y factores vinculantes
13. Fraccionamiento o división
14. El método de inversión
15. Sesiones para fomentar la imaginación creativa
16. Analogías
17. Selección del punto de entrada de la mente y
área de atención
18. El estímulo al azar
19. Conceptos / Divisiones / Polarizaciones
20. Una nueva palabra: PO
21.Cuando no se buscan soluciones nuevas por creer que la obtenida es idónea
22. Descripciones / Solución de problemas / Dibujo
Resumen


















PROLOGO


Este libro está escrito para la lectura en el hogar y la escuela. En todos los tiempos, en escuelas y universidades se ha estimulado y cultivado el pensamiento lógico o vertical, pero éste, si bien es eficazresulta incompleto. El pensamiento lógico, selectivo por naturaleza, ha de complementarse con las cualidades creativas del pensamiento lateral. Esta evolución se aprecia ya en el seno de algunas escuelas, aunque la actitud general hacia la creatividad es que constituye algo bueno en si, pero que no pede cultivarse de manera sistemática y que no existen procedimientos específicos prácticos a es fin.Para salvar este lapso en la enseñanza se ha compuesto este libro, que tiene como tema el pensamiento lateral, o conjunto de procesos destinados al uso dé información de modo que genere ideas creativas mediante una reestructuración perspicaz de los conceptos ya existentes en la mente. El pensamiento lateral puede cultivarse con el estudio y desarrollarse mediante ejercicios prácticos, de manera quepueda aplicarse de forma sistemática a la solución de problemas de la vida diaria y profesional. Es posible adquirir habilidad en su uso al igual que se adquiere habilidad en la matemática y en otros campos del saber.
Esta obra está concebida para desempeñar una función didáctica, principalmente para su uso por maestros que desean un método práctico en que se trate la enseñanza de lacreatividad, tema de creciente importancia en los campos docente y profesional. Ofrece asimismo oportunidad de practicar el pensamiento lateral, explicándose los procesos que intervienen en su acción. El maestro puede, pues, utilizar este libro para adquirir las técnicas del pensamiento lateral o para proceder a su enseñanza en la escuela.
Como la incorporación de las técnicas de la creatividad ala enseñanza escolar y universitaria puede requerir considerable tiempo, muchos padres considerarán que no tienen por qué esperar esa evolución del sistema docente; en tal sentido este libro puede ser igualmente utilizado por ellos en clases a realizar en el hogar, las cuales complementarían la enseñanza escolar.
Es importante comprender que no existe antagonismo entre el pensamiento lógicotradicional y el pensamiento lateral o creativo. Ambos tipos de pensamiento son necesarios y se complementan mutuamente. La inmensa utilidad y efectividad del pensamiento lógico puede aumentarse aún más con la adición de las técnicas del pensamiento lateral, que reduce la rigidez de un encadenamiento exclusivamente lógico de las ideas. Llegará un día en que el pensamiento lateral formará parte...