el pensamiento latinoamericano de simon bolivar




REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGO
AULA MÓVIL: CARACAS
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN








EL PENSAMIENTO EDUCATIVO VENEZOLANO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO
«SIMÓN BOLÍVAR»



Profesor:
Dr. Florencio Carreño Autores:
Blanco Sugin
Crespo Suyin
González Carmen
Martínez JoséRamírez Milagros
Valera Keirys


Caracas, junio de 2013


ÍNDICE

Índice………………………………………………………………………..2
Introducción………………………………………………………………...3
Simón Bolívar y su visión Educativa……………………………………..5
Poder Protagónico De La Educación Según Simón Bolívar…………6
Moral y religión……………………………………………………………10
Cámara de educación……………………………………………………14
Simón Bolívar y su visiónuniversitaria…………………………………16
Aportes relacionados con las ideas educativas de Simón Bolívar y la actualidad………………………………………………………………… 23
Conclusiones……………………………………………………………... 25
Referencias Bibliográficas………………………………………………. 27













INTRODUCCIÓN
El estudio del pensamiento de Simón Bolívar no es una tarea fácil. A partir de allí nos planteamos una revisión del apasionante episodio del pensamiento bolivarianoy su relación el poder educativo.
El libertador expreso una compleja visión del mundo que ha sido catalogada como una de las bases de la revisión de las ideas bolivarianas. La educación que se planteaba Bolívar era para una época y una realidad, para una situación social, política y económica concreta, era el caso de Venezuela. Se educaría con el objetivo de construir la nación de patriaamericana y no para mantener la idea de otros países como patria
Uno de los pensamientos que plante el libertador es que hay que aprender algunos oficios que nos puedan ayudar a lo largo de nuestra vida y que nos ayuden a tener experiencia. También una educación debe enseñarnos a ser buenos o mejores ciudadanos.
Bolívar sugería una educación revolucionaria, una educación para el futuro; No pasarpor alto y menos relevancia a su maestro Simón Rodríguez fue el que más influencia tuvo sobre Bolívar y que él era un revolucionario en el campo educativo hizo que su ilustre alumno pusiera en práctica las ideas por el fomentarlas. El Libertador fue un visionario para su época además de la educación para el trabajo busco innovaciones en educación tuvo claras las ideas de lo que debería hacerse conla educación. Para el educador era importante como libertar, de lo que se desprende de su memorable sentencia fue el pensamiento “Moral y Luces son nuestras primeras necesidades”.
La Moral y las Luces, es decir, la educación sobre la instrucción y pide que sea desde la infancia y el corazón de los hombres lo que domine en el espíritu público, las costumbres y la moral republicana.
En estesentido el Pensamiento Bolivariano podemos notar un ser en realidad ansioso por el avance de la cultura de los pueblos, es decir una personalidad que nos comunica un profundo amor por libertar las naciones de la esclavitud a la ignorancia para consolidar una formación que nos permita conocer los principios morales y éticos que forman el funcionamiento lógico de la sociedad, con fines de aunar en lasmentes conceptos de libertad para el auge de una renovada instrucción cimentada en una nueva concepción de la que sería una república adiestrada para la expansión de sus posibilidades de vida.
Bolívar logro consolidar muchas de sus ideas a través del programa lancasteriano de enseñanza mutua con el cual realizo llevar cultura a gran cantidad de personas. Esto se basaba en dar la enseñanza a losde clase pudiente para que posterior fueran ellos monitores los cuales se encargarían de llevar las primeras letras a los de menos recursos con el fin de facilitar la educación, este tipo de enseñanza logro implantar en toda Colombia de allí paso a toda América.
El sistema Lancasteriano formo parte de la idea bolivariano, pues su estructura estuvo acorde con lo que Simón...