el pensamiento libertador

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
II semestre en Administración mención: Aduana
La cañada de Urdaneta-Edo Zulia











Integrantes:
Cardozo Fabián CI.
Cueva Eulice CI.
Portillo Richard CI.





La cañada de Urdaneta, 21 de mayo del 2014
Esquema

1°- Ideas educativas.

2°- Ideas coloniales.

3°- Ideasemancipadoras.

4°- Andrés bello.

5°- Simón rodríguez.














Contenido
1°- IDEAS EDUCATIVAS
El término ‘educativa’ se utiliza como adjetivo para hacer referencia a todos aquellos procesos, eventos y situaciones relacionados con uno de los fenómenos más importantes de la Humanidad: la educación. La condición de ‘educativa’ es aquella que implica la existencia deelementos educacionales aplicables sobre los individuos con un objetivo formativo en numerosos sentidos. Por ejemplo, el sistema educativo es el sistema establecido sobre la base de una educación organizada y establecida por los gobiernos de cada país.
Educativo son entonces todos los fenómenos, procesos y vínculos que se establecen a través de la educación y que tienen como objetivo la transmisión yel pasaje de conocimientos, vivencias, ideas y valores desde un emisor a un receptor. Normalmente, el término educativo o educativa se relacionan con los sistemas de enseñanza-aprendizaje instaurados por los Estados ya que estos son los más claramente organizados y delimitados no sólo en torno a sus objetos de estudio sino también a sus metodologías, fines y modos de evaluación. El sistemaeducativo oficial se organiza, además, en diferentes etapas que están especialmente pensadas para ordenar el conocimiento a lo largo de la vida de un individuo.
Sin embargo, educativa también puede ser una situación en la cual una persona cualquiera realiza un determinado traspaso de conocimientos, habilidades o costumbres hacia otro individuo sin que tal evento esté especialmente definido o llevado acabo de manera consciente. Por ejemplo, una típica situación educativa que cae por fuera del sistema de educación oficial puede ser cuando una madre enseña a su hijo a utilizar los cubiertos, o cuando una banda musical transmite ideas a su grupo de seguidores a través de su arte. De este modo, las situaciones educativas pueden fácilmente ser positivas pero también negativas ya que todo lo que unser humano recibe del medio y aprehende tiene un efecto sobre la construcción de su personalidad e identidad.
2°- IDEAS COLONIALES
Ideas de pensadores venezolanos de la colonia:
En este encuentro vamos a analizar las ideas pedagógicas, que bajo la influencia de la Ilustración, generaron los grandes pensadores de finales del período colonial, a la vez, que vamos a considerar los esfuerzosrealizados en el campo legal por aquellos ideólogos.
Ideas Pedagógicas Coloniales Juan Agustín de la Torre Padre Fray Francisco Andújar Don Simón Rodríguez Licenciado Miguel José Sanz
Ideas Pedagógicas Coloniales
Un hecho de carácter mundial va a influir en la aparición en Venezuela, de nuevas ideas educativas, tal hecho fue la Revolución Francesa y su ideología expresada en el movimiento de laIlustración; que centra su filosofía en las ideas de libertad, igualdad, confraternidad y universalidad .Se destrona el principio de autoridad y se plantea los derechos humanos, se busca la felicidad y el progreso por la vía de la civilización y de la cultura o mejor dicho aún, por la ilustración.
Estas ideas penetran en el nuevo mundo y por ende en la Provincia de Venezuela. Caracas fue centroimportante de recepción de estas ideas, tanto por su situación geográfica como por tener hombres de espíritu liberal y gran cultura entre los cuales cabe señalar: al Dr. Juan Agustín de la Torre (1750-1808), el Padre Fray Francisco de Andújar (1760-1817), Don Simón Rodríguez (1777-1854) y el Licenciado Miguel José Sanz (1756-1814). Estos representantes de cristianizar la ilustración, tratando de...