El pensamiento matematico en el trabajo por competencias

VI.5. ARTICULACION CON OTROS APOYOS EDUCATIVOS

ACTIVIDAD 55 . “TEXTO SOBRE EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS”.

Es cierto que como docentes tenemos quetener en cuenta que el proceso de adquisición de las competencias es un proceso complejo y dinámico que involucran factores muy diversos entre los que destaca el “pensamiento matemático”, pero paraello es imperante describir y analizar que es este pensamiento. Por lo que, Llamaremos pensamiento a todo aquello que se arrastra a la existencia mediante la actividad intelectual, de esta manera,el pensamiento es un producto de nuestra mente que surgirá a través de actividades racionales de nuestro intelecto o bien por medio de las abstracciones de nuestra imaginación.
Por lo general elpensamiento implica una serie de operaciones racionales como ser: el análisis, la comparación, la síntesis, la mencionada abstracción y la generalización.  Asimismo, nuestro pensamiento no solo se puedever reflejado en el lenguaje sino que también determina a éste, que es el encargado de emitir juicios, conceptos y razonamientos cuando es oportuno.
Es muy importante mencionar que existen distintostipos de pensamiento…el pensamiento analítico, el pensamiento crítico, el pensamiento sistemático y el pensamiento matemático, del que en esta ocasión hemos de analizar detenidamente para entender elproceso de enseñanza aprendizaje que estamos promoviendo con la integración de saberes en el desempeño continuo de nuestros alumnos.
Este pensamiento implica la sistematización y la contextualizacióndel conocimiento de las matemáticas. A medida que las personas desarrollan este tipo de conocimiento, será posible que alcancen una formación matemática completa y general que los ayudará a la horade la resolución de los problemas.
La utilidad de las matemáticas es más indirecta que directa ¿por qué?...Porque su utilidad no es una justificación sólida por sí sola, no obstante, ¿quién no...