EL PENSAMIENTO OPERATORIO
Páginas: 3 (512 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2013
EL PENSAMIENTO OPERATORIO
Jean Piaget
LAS OPERACIONES CONCRETAS
El surgimiento de las operaciones mentales es un importante avance en el desarrollo del pensamiento infantil. No obstante estarecién conseguida autonomía tiene sus limitaciones.
Si por ejemplo se presenta al niño un problema expresado en forma verbal sin una contraparte física puede suceder que no sea capaz de realizar lasacciones mentales para la resolución del problema.
Si por otra parte se le entregasen objetos manipulables, el problema podría resolverse. Piaget aclara esta importante limitación denominando aestas acciones mentales .
El niño comprende que los coches avanzan por tierra, los barcos por mar y los aviones por aire. Podría llegar también a la conclusión de que pudiera haber , pero estaconclusión no alcanzaría a describir como serían dichos , a menos que tuviera de ellos una experiencia directa o indirecta.
“En suma el pensamiento concreto permanece en esencia ligado a la realidadempírica. Por consiguiente no adquiere mas que un concepto de lo que es una simple (y no muy grande) extención de la situación empírica.”
Estas limitaciones no implican que las operaciones no se puedanrealizar en base de una experiencia o sobre o un mundo de fantasía, como por ejemplo, cuando se recrean en el juego experiencias anteriores o cuando el pensamiento se relaciona con hadas duendes oángeles.
Una limitación de mayor importancia se produce posteriormente en la naturaleza de los actos de conservación.
Las diversas conservaciones no aparecen inmediatamente en todos losterrenos sino que se producen en secuencia dentro de las mas diversas áreas de la actividad infantil.
Puede advertirse también que la conservación de una invariante, como por ejemplo la sustancia,puede no generalizarse en todos los casos al tiempo de su primera aparición.
El niño puede conservar la cantidad de un pedazo de plastilina cuando con ella modela un cilindro de poca longitud,...
Jean Piaget
LAS OPERACIONES CONCRETAS
El surgimiento de las operaciones mentales es un importante avance en el desarrollo del pensamiento infantil. No obstante estarecién conseguida autonomía tiene sus limitaciones.
Si por ejemplo se presenta al niño un problema expresado en forma verbal sin una contraparte física puede suceder que no sea capaz de realizar lasacciones mentales para la resolución del problema.
Si por otra parte se le entregasen objetos manipulables, el problema podría resolverse. Piaget aclara esta importante limitación denominando aestas acciones mentales .
El niño comprende que los coches avanzan por tierra, los barcos por mar y los aviones por aire. Podría llegar también a la conclusión de que pudiera haber , pero estaconclusión no alcanzaría a describir como serían dichos , a menos que tuviera de ellos una experiencia directa o indirecta.
“En suma el pensamiento concreto permanece en esencia ligado a la realidadempírica. Por consiguiente no adquiere mas que un concepto de lo que es una simple (y no muy grande) extención de la situación empírica.”
Estas limitaciones no implican que las operaciones no se puedanrealizar en base de una experiencia o sobre o un mundo de fantasía, como por ejemplo, cuando se recrean en el juego experiencias anteriores o cuando el pensamiento se relaciona con hadas duendes oángeles.
Una limitación de mayor importancia se produce posteriormente en la naturaleza de los actos de conservación.
Las diversas conservaciones no aparecen inmediatamente en todos losterrenos sino que se producen en secuencia dentro de las mas diversas áreas de la actividad infantil.
Puede advertirse también que la conservación de una invariante, como por ejemplo la sustancia,puede no generalizarse en todos los casos al tiempo de su primera aparición.
El niño puede conservar la cantidad de un pedazo de plastilina cuando con ella modela un cilindro de poca longitud,...
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