El pensamiento pedagogico de la nueva escuela
Páginas: 2 (372 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2010
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA ESCUELA NUEVA
Gadotti, Moacir (1998)
Historia de la Ideas Pedagógicas
La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, se dio a partir de la I GuerraMundial (finales S.XIX y principios del S.XX), proponiendo que la educación fuera instigadora de los cambios sociales y, al mismo tiempo, se transformara por que la sociedad iba cambiando. Eldesarrollo de la sociología de la educación y de la psicología educacional también contribuyo para esa renovación de la escuela.En resumen, la educación nueva sería integral (intelectual, moral y física);activa, practica (con trabajos manuales obligatorios, individualizada) y autónoma.
Desde los últimos años del siglo pasado muchos educadores comenzaron entonces a considerar nuevos problemas, tratandode resolverlos con la aplicación de recientes descubrimientos relativos al desarrollo infantil. Otros intentaban variar los procedimientos de enseñanza, transformar luego las normas tradicionales dela organización escolar (una escuela nueva).
En el movimiento de la Escuela Nueva encontramos autores de tan reconocido prestigio como Dewey era defensor de la escuela activa y proponía el aprendizajea través de la actividad personal del alumno; Montessori proponía despertar la actividad infantil a través del estimulo y promover la autoeducación del niño, colocando medios adecuados a sudisposición; Claparéde afirmaba que la pedagogía debía basarse en el estudio del niño y Piaget que decía que el niño pasa por tres periodos de desarrollo mental. Todos ellos realizaron una concreción prácticade esta, aplicando sus postulados en escuelas experimentales que estaban situadas en los diversos países de procedencia y que mostraron al mundo el buen resultado de sus técnicas didácticas influyendoen las demás escuelas durante décadas.
1. ¿Cuál era la propuesta de la Escuela Nueva?: que la educación fuera instigadora de los cambios sociales y, al mismo tiempo, se transformara por que la...
Gadotti, Moacir (1998)
Historia de la Ideas Pedagógicas
La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, se dio a partir de la I GuerraMundial (finales S.XIX y principios del S.XX), proponiendo que la educación fuera instigadora de los cambios sociales y, al mismo tiempo, se transformara por que la sociedad iba cambiando. Eldesarrollo de la sociología de la educación y de la psicología educacional también contribuyo para esa renovación de la escuela.En resumen, la educación nueva sería integral (intelectual, moral y física);activa, practica (con trabajos manuales obligatorios, individualizada) y autónoma.
Desde los últimos años del siglo pasado muchos educadores comenzaron entonces a considerar nuevos problemas, tratandode resolverlos con la aplicación de recientes descubrimientos relativos al desarrollo infantil. Otros intentaban variar los procedimientos de enseñanza, transformar luego las normas tradicionales dela organización escolar (una escuela nueva).
En el movimiento de la Escuela Nueva encontramos autores de tan reconocido prestigio como Dewey era defensor de la escuela activa y proponía el aprendizajea través de la actividad personal del alumno; Montessori proponía despertar la actividad infantil a través del estimulo y promover la autoeducación del niño, colocando medios adecuados a sudisposición; Claparéde afirmaba que la pedagogía debía basarse en el estudio del niño y Piaget que decía que el niño pasa por tres periodos de desarrollo mental. Todos ellos realizaron una concreción prácticade esta, aplicando sus postulados en escuelas experimentales que estaban situadas en los diversos países de procedencia y que mostraron al mundo el buen resultado de sus técnicas didácticas influyendoen las demás escuelas durante décadas.
1. ¿Cuál era la propuesta de la Escuela Nueva?: que la educación fuera instigadora de los cambios sociales y, al mismo tiempo, se transformara por que la...
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