El Pensamiento Pedagogico Fenomenologico- Exstencialista

Universidad liceo cervantino

1-9-2012
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Licenciatura en media superior
Especialidades matemáticas
Primer semestre
Nombre del alumno:frainalinee

Teoría de la pedagogía |
actividad |Evaluación diagnosticaCuadro comparativoInformación en red conclusiva y desarrollada del tema pensamiento pedagógico griego |
Nombre del maestro Raúl Bautista Hernández

EVALUACIÓN DIAGNÓSTCA.Apertura del tema.
¿Por qué recurrir a las fuentes bibliográficas?
Por qué es fundamental para demostrar los conocimientos adquiridos y otorgar autoridad de los resultados de mi investigación ya queestos datos obtenidos son sólidos y refuerzan mis argumentos.
¿Cómo se presenta el pensamiento pedagógico?
Este se presenta como una reflexión sobre la práctica de la educación, un procesocomplejo, para llegar a un objetivo mediante organización y sistematización, estableciendo los principios y fijando las finalidades hacia las cuales se dirige la acción educativa.
¿Cuál es la función de lateoría de la educación?
Su función era controle el cumplimiento de estas normativas y distribuya el sostenimiento de los aprendizajes de cada religión; basados en sus tradiciones de la no violenciacon disciplinas que condujeran a interpretaciones de desarrollo, ya que estas deben aprenderse en la vida y en la familia.
¿Cuál es la diferencia entre epistemología y teoría?
Es que epistemologíaes la que da validez con fundamentos (fuentes, tipos, estructura, etc.) y la teoría es solo una explicación para el apoyo al campo científico.

REPORTE

Elpensamiento pedagógico surge con la reflexión sobre la práctica de la educación. En el oriente la educación principalmente estaba afirmada en los valores de la tradición de la no violencia y la meditación;unida a la religión y de aquí surgieron distintas aportaciones al conocimiento, a medida que estas se fueron estructurando y desarrollando y así llegamos a una división social.
Se crea una...