El pensamiento pedagogico positivista
Páginas: 4 (947 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2010
La imagen
Medios audiovisuales, TIC y Educación
Fernando Gabriel Monsalvo
Romina Alejandra Sambrana
Curso: 3º E.P.
2010
Año seleccionado para dar la clase: 4º año
Sociedades y territorios:Los problemas ambientales en la provincia y la localidad. Sus múltiples causas y las consecuencias para la sociedad.
[pic]
¿Para qué? ¿Con qué fin?
Con el fin de crear conciencia y conocer unode los tantos problemas que afectan el medio ambiente argentino. Demostrando que son problemas que no se encuentran tan lejos de nuestras realidades.
¿Con qué tema se relaciona?
Se puede relacionarcon el contenido: “Los problemas ambientales en la provincia y la localidad. Sus múltiples causas y las consecuencias para la sociedad”.
¿Cómo la usaría?
Se comenzaría la clase presentando dichaimagen a la clase y a partir de ella, pedir otros ejemplos de problemas ambientales (contaminación del aire, inundaciones, extinción de especies, desertificación, deforestación, etc.). A partir de ello,se pedirá a los alumnos:
• Leer textos periodísticos, textos de divulgación, producciones de organismos de protección ambiental para identificar el problema, los actores involucrados y losdiferentes intereses puestos en juego.
• Escuchar relatos para conocer las dificultades que atraviesan las personas afectadas.
• Consultar diferentes fuentes para conocer cómo participan losciudadanos en la defensa de sus derechos, los logros conseguidos, las dificultades.
• Elaborar afiches de divulgación para comunicar el problema y las posibles soluciones.
¿Qué sacaría de ellas?¿Cómo trabajaría su lectura con los alumnos?
En la lectura de dicha imagen los alumnos principalmente deberán dar a conocer lo que esta implica para ellos: si se encuentran próximos a esa realidad, silos objetos presentes en ella fueron vistos por ellos, si les hace recordar alguna situación o a dar algún tipo de explicación “una imagen vale más que mil palabras”, distorsionar la realidad,...
Medios audiovisuales, TIC y Educación
Fernando Gabriel Monsalvo
Romina Alejandra Sambrana
Curso: 3º E.P.
2010
Año seleccionado para dar la clase: 4º año
Sociedades y territorios:Los problemas ambientales en la provincia y la localidad. Sus múltiples causas y las consecuencias para la sociedad.
[pic]
¿Para qué? ¿Con qué fin?
Con el fin de crear conciencia y conocer unode los tantos problemas que afectan el medio ambiente argentino. Demostrando que son problemas que no se encuentran tan lejos de nuestras realidades.
¿Con qué tema se relaciona?
Se puede relacionarcon el contenido: “Los problemas ambientales en la provincia y la localidad. Sus múltiples causas y las consecuencias para la sociedad”.
¿Cómo la usaría?
Se comenzaría la clase presentando dichaimagen a la clase y a partir de ella, pedir otros ejemplos de problemas ambientales (contaminación del aire, inundaciones, extinción de especies, desertificación, deforestación, etc.). A partir de ello,se pedirá a los alumnos:
• Leer textos periodísticos, textos de divulgación, producciones de organismos de protección ambiental para identificar el problema, los actores involucrados y losdiferentes intereses puestos en juego.
• Escuchar relatos para conocer las dificultades que atraviesan las personas afectadas.
• Consultar diferentes fuentes para conocer cómo participan losciudadanos en la defensa de sus derechos, los logros conseguidos, las dificultades.
• Elaborar afiches de divulgación para comunicar el problema y las posibles soluciones.
¿Qué sacaría de ellas?¿Cómo trabajaría su lectura con los alumnos?
En la lectura de dicha imagen los alumnos principalmente deberán dar a conocer lo que esta implica para ellos: si se encuentran próximos a esa realidad, silos objetos presentes en ella fueron vistos por ellos, si les hace recordar alguna situación o a dar algún tipo de explicación “una imagen vale más que mil palabras”, distorsionar la realidad,...
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