el pensar y la inteligencia

INDICE

1. Introducción
2. Desarrollo
• El pensar
• Etapas del desarrollo
• Tipos de pensamientos
• Las ideas, lógicas y juicios
• La inteligencia
 Concepto
 Estructura
 Medida
 La psicología cognitiva
3. Conclusión
4. Bibliografía
5. Anexos










INTRODUCCION

El propósito del presente trabajo es efectuar una serie de consideraciones acerca de lascaracterísticas de las principales formas de pensamiento, e inteligencia así como su dinámica de desarrollo en el ámbito de la Psicología.
En principio debemos tener claro que el pensamiento es quizás una de las funciones cognoscitivas más interesantes y complejas. Primero por el hecho de resaltar diferencias entre el ser humano y las demás especies animales, pues con el pensamiento el destino del ser humanodeja de ser esencialmente instintivo para convertirse en el resultado de la voluntad que se desprende del conocimiento del mundo. Y segundo, porque a pesar de que se piensa en forma prácticamente permanente no resulta fácil decir a ciencia cierta lo que significa pensar. Para muchos pensar es simplemente poner a trabajar nuestro cerebro, sí, claro pero más que eso, es hacerlo de forma creativa,un ejemplo de esto sería: “pensar es utilizar la información, y pensamiento es el producto de esta,” pues para nosotros, pensamiento es un proceso mental activado y voluntario, mediante el cual el hombre crea y presenta ideas e imágenes, recuerda y actualiza experiencias ya que gracias a este, el hombre puede razonar, viajar en el tiempo con sus recuerdos o metas a futuro, forma conceptosabstractos y puede libremente resolver problemas.
En fin, el pensamiento, está siempre comparado y reflejado en la memoria, porque se manifiesta como imágenes o como diálogo interno, mientras que, la inteligencia se encuentra por fuera de este círculo vicioso del pensamiento, ya que es la capacidad de entender o aprovechar la instrucción formal del ser humano, para adecuar la conducta al medio ambientepues ella ve, observa, capta y comprende desde el silencio, porque obviamente para ver y observar no se necesita pensar. Esta acción permite la captación real de lo que es. Teniendo en cuenta que la inteligencia está determinada tanto por factores ambientales como por factores hereditarios, es decir, esta no se da únicamente por elementos ambientales, (sociales, familiares o escolares), sinotambién por hereditarios.


DESARROLLO
• EL PENSAR:
Pensar es poner en juego el sentido de lo que está siendo, es acompañar la apertura de las cosas y el mundo en su resignificación. Habitualmente, cuando obramos, hablamos o pensamos, lo hacemos con arreglo a determinadas cuestiones o determinadas modalidades que damos por ciertas de antemano. Así, algunos de los problemas que aparecen en nuestrasvidas, sean teóricos o existenciales, a veces tiene más que ver con el carácter y el contenido de esos supuestos, que con la situación misma que pretendemos abordar. Podríamos decir, inclusive, que esos problemas se presentan y caracterizan como tales en el seno de esos supuestos. La tarea de Pensar tiene como horizonte posible el de tornar expuestos los supuestos. De ese modo, la resolución dealgunos conflictos es posible desde la reflexión en su sentido, alcance y límite.
El Pensar se presenta como un camino que cada uno de nosotros puede recorrer, solo o con aliados y en la medida de sus ganas y posibilidades. Felizmente, para la tarea del Pensar no hay atajos. Es un camino sinuoso que se abre, descubre y oculta a la vez. La indicación para los que se animen, es recorrerlo a su propiotiempo y ritmo. Y para los que no se animen, habrá siempre la esperanza de coherencia y certidumbre deseables, aún en un mundo fragmentario, caótico y yuxtapuesto. Estas elecciones sólo se pueden juzgar desde ellas mismas y no compararse entre sí. La consumación de la decisión de pensar abona condiciones de posibilidad diversas en las cosas y el mundo. Y por añadidura, en las gentes. El...