el pequeño salvaje

1) Datos de la película.
Nombre: “El pequeño salvaje”
Director: François Truffaut
Fecha de realización: 1969
Lugar de realización: Francia

2) Personajes principales y secundarios.
Principales: Víctor, Dr. Itard, Madame Guérin.
Secundarios: Le Vieux Rémy, L’infirmir, Profesor Pinel.

3) Lugar y época de la historia.
En 1798, en Francia, momento en que sucedía la Revolución Francesa.Comienza en un bosque, luego en el Instituto de L’Aveyron, un lugar para sordomudos y termina en la casa de Dr. Itard.


4) Narra brevemente la historia.
En los bosques del sur de Francia, a orillas del Río Aude, se encontró a un niño de 11 o 12 años completamente desnudo, que buscaba raíces para alimentarse. Tres cazadores lo atraparon en el momento en que se trepaba a un árbol, para escapar.Este niño fue llevado a Paris a la Escuela Central del Departamento de L’Aveyron para ser estudiado, por eso se lo conoce como el salvaje de Aveyron. Debido que lo exhibían como un trofeo, el Dr. Itard lo lleva a su casa, para poder educarlo y civilizarlo y conseguir que Víctor (así lo llamo él) pudiera comportarse y adaptarse a la sociedad; realiza un montón de actividades para Víctor puedacomunicarse. Logro que el niño reconociera su nombre, que caminara erguido, usara zapatos y ropa, que pueda darse a entender cuando tenía hambre.

5) ¿En qué condiciones se encontraba el niño?
El niño fue encontrado muy sucio, desnudo, el pelo largo que le tapaba cara, uñas muy largas, la piel tenía callos, era dura como la de un animal.
No hablaba, emitía sonidos parecidos a los de unanimal. Se alimentaba de bellotas y raíces de las plantas.
Tenía una mirada sin expresión, los ojos sin fijeza, iban vagamente de un objeto a otro, sin detener la atención en ninguno.
Se desplazaba en cuatro patas, de un lugar a otro, como un animal enjaulado. Se trepaba a los árboles como si fuera un mono.

¿Oye, escucha?
Oye pero no escucha. Por ejemplo: disparaban un arma cerca de él y no seinmutaba, pero si oía el ruido de una nuez romperse, porque le gustaba mucho.

¿Ve, mira?
Mira pero no ve. Su vista era parecida a la de los animales, porque parecía no poder fijarla en nada.


6) ¿Cuál es la hipótesis del Dr. Itard?
La hipótesis del Dr. Itard era: que el niño había sido privado de educación y socialización, desde su infancia, de cualquier contacto con los individuos de suespecie. Llegan a la conclusión que el hombre privado de las facultades características de su especie, arrastra una vida precaria y reducida a funciones de animalidad.
La civilización y socialización es lo que eleva al hombre de los animales.

7) ¿Qué acontece en relación a: la comida, higiene, vestimenta, juegos, locomoción?
Cuando el Dr. Itard se lo llevo a su casa, lo complació en susgustos e inclinaciones. Lo acostaba al anochecer, le proporcionaba alimentos favoritos, lo acompañaba en sus paseos.
Poco a poco redujo el tiempo empleado a excursiones y comidas y emprendió la enseñanza propiamente dicha. Empezó por sentidos, el niño era indiferente a la temperatura, rechazaba la vestimenta incluso cuando hacía mucho frío. Ponía sus manos en el fuego, sus ojos no se fijaban en nada,no estornudaba, no respondía a voces fuertes, no reconocía los alimentos por la vista, sino por el olfato. Prefería la comida sin cocinar, no le gustaban los dulces, no mostraba vínculos afectivos, no hablaba.
Tenía una peculiar manera de andar y a veces caminaba a cuatro patas.
Para estimular la sensibilidad nerviosa, Itard dispuso que el niño recibiera baños muy calientes, de dos o tres horasde duración. Después de tres meses con este tratamiento, que llevaba la provocación de alegría y cólera, se produjo una excitación general de todas sus potencias sensitivas.
El niño probaba el agua con su dedo y se negaba a bañarse si estaba fría.
Con la adquisición de la sensibilidad, se podían enseñar algunos hábitos nuevos. Cada mañana dejaba al niño expuesto al frío, con sus ropas al...