El Pequeño Salvaje

TRABAJO 1: ANÁLISI DE LA PELÍCULA “EL PEQUEÑO SALVAJE”

1. Resumen de la película Es una película basada en un hecho real, trata sobre un niño salvaje que es capturado en los bosques de Francia, y recluido en un centro de investigación. Una vez capturado el profesor Itard quiere que este niño pase de ser un animal salvaje a un niño normal. Al principio de la película, Victor, es un sertotalmente excluido de la sociedad y todo el mundo se mofa de él. El doctor Itard decide llevárselo a su casa para intentar educar a este niño encontrado en los bosques de Francia. El doctor junto a la señora Guerin harán todo lo posible para que este niño sin ninguna norma social y totalmente excluido de la sociedad pase a ser un ser lo mas civilizado posible. Durante este proceso los educadoresutilizaran varios métodos que se plantean en el apartado de la actuación educativa. Para el niño no es nada fácil todo este proceso por eso durante la película vemos varios intentos de fuga o crisis que le entran a VIctor. En el desenlace de la película podemos observar como Victor duda entre la vida salvaje que llevaba anteriormente, por eso se escapa, pero finalmente se observa como regresa a casa paracontinuar con el doctor Itard y la señora Guerin.

2. Contextualización de la película Los acontecimientos se sitúan en el verano de 1798, como esclarece al principio de la película. El momento histórico referido es el final de La Revolución Francesa. Aunque la película se filmó en 1969, intenta parecer una película mucho más antigua, filmada en blanco y negro. El director de la películaintentaba poner en contexto a los espectadores, por eso mantuvo aspectos reales de la época en que sucedió, por ejemplo el uso de velas por no existir electricidad corriente en las casas. Y sobretodo utiliza un vocabulario específico de la época.

Gerard Ordiñana

3. Contextualización con la asignatura La película tiene relación con la asignatura por medio del tema de la Psicología Evolutiva quedimos en la primera sesión, me gustaría destacar una frase que me ha llamado mucho la atención y creo que ajusta mucho con la película: “las etapas evolutivas del desarrollo humano, van a variar si variamos sustancialmente el entorno, la educación de las personas y la cultura de referencia”. Creo que esta película es el ejemplo, puesto que Victor tiene aproximadamente 12 años en el momento que loencuentran y por supuesto que no seguirá con las etapas evolutivas de la vida, todo y eso siempre existen aunque no correspondan con la edad natural. Y como futuros profesores tenemos que saber interpretar en que etapa evolutiva se encuentra cada niño que tendremos que guiar y educar en su proceso evolutivo.

4. Descripción de los personajes principales En la película actúan muchos personajes, todoy eso me gustaría hacer una breve descripción de los tres personajes que intervienen más. Víctor: Es el verdadero protagonista de la película, sobre él funciona toda la trama, es el niño salvaje y sobre el que se plantea la posibilidad de educar a un salvaje, será el protegido del profesor Itard, y éste seguirá todos los mecanismos necesarios para conseguir su objetivo. El profesor Itard: Despuésde ver al niño, y llevárselo a su casa, creyó profundamente que Víctor lo iba a convertir en un ser humano como otro cualquiera por medio de sus enseñanzas. Poseía una actitud total de confianza de educación de otras personas a pesar del retraso que llevaba respecto a un niño de su edad. La señora Guerín: Ayudaba al profesor Itard en la enseñanza, colaborando con él en los métodos de repeticiónde la acción, y sobre todo en los momentos en que Víctor se tiraba al suelo y se ponía muy nervioso ella iba a tranquilizarle.

Gerard Ordiñana

5. Actuación psicológica El profesor Itard saca del entorno salvaje a Víctor para adaptarle a un nuevo entorno social en el que ha de adquirir una serie de habilidades sociales y de comunicación mínima, además de adquirir un cambio de identidad,...