El perfil de los alumnos, sus habilidades, valores y actitudes el establecimiento de un programa de rediseño de la práctica docente en el sistema tecnológico de monterrey surge como parte del análisis de factores

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

El perfil de los alumnos, sus habilidades, valores y actitudes
El establecimiento de un programa de rediseño de la práctica docente en el Sistema
Tecnológico deMonterrey surge como parte del análisis de factores diversos, tales como
la trayectoria profesional de sus egresados, el contexto de los nuevos tiempos y el
resultado de la consulta hecha a lasociedad con el propósito de definir la Misión de
nuestro Instituto hacia el año 2005.
Esto representa grandes áreas de oportunidad en las estrategias que el profesor utiliza
como parte de su labor, encuanto que la Misión busca no solamente formar
profesionistas que sean excelentes en el campo de su especialidad, sino además lograr en
ellos el desarrollo de ciertas habilidades, actitudes yvalores. En un mundo cambiante y
de fuerte uso de la tecnología, se requiere desarrollar nuevas facultades, una nueva
responsabilidad personal, la posibilidad de vivir y trabajar unos con otros según lasnuevas formas y ser sensible ante las demandas del mundo que nos rodea. La
preocupación por los valores en educación no constituye un problema nuevo ni un
problema más. Estamos, sin embargo, anteun nuevo modo de preguntarnos por las
realidades y problemas de la educación, por lo que no sólo se requiere de acciones de
naturaleza diferente a las tradicionales sino de un verdadero cambio en lacomunidad
académica.
Un objetivo de cualquier acto de aprendizaje, es que debería sernos útil en el futuro;
debería no sólo llevarnos a algún lado, sino que debería permitirnos más adelanteavanzar
de una manera más fácil. Hay dos formas en las que el aprendizaje sirve al futuro. Uno es
a través de su aplicación específica a tareas que son altamente similares a aquellas que
originalmenteaprendimos o desarrollamos y que conocemos como habilidades o
destrezas. Una segunda forma es a través de la transferencia de principios y actitudes que,
en esencia, consiste en un aprendizaje que...