El perfil del docente del snest
Páginas: 4 (857 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2010
EL PERFIL DEL DOCENTE DEL SNEST
En el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, una de las finalidades fundamentales es la formación integral del ser humano y, en consecuencia, elproceso educativo se concibe como un desarrollo continuo de todas las potencialidades de los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos y profesionales conscientes, responsables y solidarios.
Elprofesor es el artífice principal de este proceso, ya que como guía, facilitador y asesor orienta el aprendizaje, crea las condiciones para la construcción del conocimiento y plantea los contenidos delos que el estudiante se apropiará para construir una profesión que, al dar respuesta a las demandas de la sociedad del conocimiento y a las expectativas del desarrollo sustentable, contribuye alprogreso del país.
El profesor como facilitador del proceso de aprendizaje de los estudiantes, debe promover el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes, así como, crear las condiciones parapropiciar el aprendizaje de contenidos para que el estudiante aprenda a aprender, a investigar, a comunicarse, a expresarse, a escuchar, a discutir, razonar, a descubrir, a experimentar y a actuar engrupo. Para lograrlo, el profesor debe contar con algunas competencias que le permitan orientar y guiar a los estudiantes en su proceso educativo.
Se trata, por consiguiente, de un profesor que eshumanista, competente, comprometido, creativo, innovador, que tiene un alto sentido crítico y que, en colaboración con los otros actores del proceso educativo, impulsa la formación integral delestudiante mediante la docencia, investigación, gestión académica, tutoría, vinculación y su propia formación.
El SNEST identifica y reconoce en el profesor un conjunto de competencias básicas que, aldeclararse, definen en forma explícita el desempeño del profesor. Las competencias se agrupan en las siguientes áreas: Docencia, Investigación, Gestión, Tutoría, Vinculación y, Formación.
Docencia...
En el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, una de las finalidades fundamentales es la formación integral del ser humano y, en consecuencia, elproceso educativo se concibe como un desarrollo continuo de todas las potencialidades de los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos y profesionales conscientes, responsables y solidarios.
Elprofesor es el artífice principal de este proceso, ya que como guía, facilitador y asesor orienta el aprendizaje, crea las condiciones para la construcción del conocimiento y plantea los contenidos delos que el estudiante se apropiará para construir una profesión que, al dar respuesta a las demandas de la sociedad del conocimiento y a las expectativas del desarrollo sustentable, contribuye alprogreso del país.
El profesor como facilitador del proceso de aprendizaje de los estudiantes, debe promover el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes, así como, crear las condiciones parapropiciar el aprendizaje de contenidos para que el estudiante aprenda a aprender, a investigar, a comunicarse, a expresarse, a escuchar, a discutir, razonar, a descubrir, a experimentar y a actuar engrupo. Para lograrlo, el profesor debe contar con algunas competencias que le permitan orientar y guiar a los estudiantes en su proceso educativo.
Se trata, por consiguiente, de un profesor que eshumanista, competente, comprometido, creativo, innovador, que tiene un alto sentido crítico y que, en colaboración con los otros actores del proceso educativo, impulsa la formación integral delestudiante mediante la docencia, investigación, gestión académica, tutoría, vinculación y su propia formación.
El SNEST identifica y reconoce en el profesor un conjunto de competencias básicas que, aldeclararse, definen en forma explícita el desempeño del profesor. Las competencias se agrupan en las siguientes áreas: Docencia, Investigación, Gestión, Tutoría, Vinculación y, Formación.
Docencia...
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