El periodismo se escribe también en Braille

Aquel 14 de octubre el destino quiso, en un alumbramiento prematuro, suprimirle a Susan el privilegio de existir. Sus pulmones, casi asfixiados, no respondían al cuerpo. Fue entonces cuando una cunasin peluches ni marionetas, rodeada de aparatos y fuertes luces, alojó la constitución infantil de la recién nacida.

Por más de 11 días los familiares estuvieron en vela esperando elrestablecimiento. Después de tanta incertidumbre, el grupo de doctores arrancó a la muerte la vida de la pequeña, pero el oxígeno suministrado durante la recuperación dejó en sus ojos verdes una lesión que hoy leimpide discernir entre luces y sombras.

A 19 años de quedar invidente, esta muchacha dice que superar la timidez fue un proceso bastante complejo. Hoy, más segura, se le ve caminar apoyada en subastón y una máquina de escribir en Braille.

¿Cuán independiente es Susan?

“Bastante, pero todavía me faltan pasos. Puedo salir, montar la guagua, barrer, limpiar y hacer otras labores. Nonecesito ir de la mano de alguien; sin embargo, temo a la cocina”.

¿Qué mensaje enviarías a esas personas que conviven con una limitación y todavía no deciden incorporarse a la sociedad?

“Para logrartriunfar hay que romper las barreras psicológicas, que son las verdaderamente dañinas. Todo lo que nos propongamos podemos realizarlo”.

A la Escuela Especial para Ciegos y Débiles Visuales llegastemprano. ¿Cuánto aportó a tu formación?

“Allí descubrí el valor de la amistad. Tal vez los maestros pudieron hacer un poco más por la independización de sus estudiantes, como fomentar relacionescon niños de otras escuelas, por ejemplo. Ese distanciamiento, por llamarlo de alguna forma, fue la causa de que el cambio de enseñanza resultara brusco para muchos discapacitados.

“Actualmente hanmejorado en ese aspecto. Los muchachos conocen más sobre la vida hacia el exterior, existe la interacción y el paso de un nivel a otro no golpea tanto”.
SJ: Sabemos que estudiaste Bibliotecología...