El Pez Que No Quiso Evolucionar

Bases epistemológicas de la investigación educativa.

La diferencia real entre epistemología y gnoseología, es básicamente que a pesar de que ambas tienen un fundamento necesariamente derivado delconocimiento, una traduce todos sus esfuerzos al estudio de las teorías del conocimiento netamente científico, llámese a esta epistemología, y que realmente tiene como necesidad real para su forma deestudio que todo aquello que le sea dado debe ser netamente bajo estricto orden científico con reglas que validen su autencidad científica; mientras que la gnoseología , tiene el mismo interés por elconocimiento con la diferencia que su panorama de estudio se amplia al permitirse estudiar aquellos hechos de orden no científico, así como también los científicos.

La necesidad de solucionar losdiversos temas de interés, dan como funcionalidad la investigación científica y para ello es necesario utilizar los paradigmas como método de validez para referirse a una idea de conocimiento comooriginal de orden científico, por ello es necesario que se utilicen diversos medios que permiten garantizar que los estudios que tengan que realizarse,sean serios y concretos, la objetividad recaemayormente en el criterio del investigador, que al tener un orden específico y natural no permite dar una certeza de los hechos, lo que en muchos casos, retrasa los sucesos científicos, es necesariorecalcar que en éste sentido ponemos de cohecho que los seres humanos tienen su formación y criterio basados en su ambiente natural, familiar, social, político y económico, lo que acentúa las corrientesideológicas y crea diversidad y polémica en cuanto a la veracidad del estudio pero no a la seriedad de la procesos de investigación utilizados para encontrar un suceso que comienza su transformación enconocimiento de manera formal y concreta.
Los paradigmas son fundamentales para diferenciar a un proceso de investigación en epistemológico, gnoseológico ó metodológico; por ello la elaboración debe...