el piso de abajo de la escuela

En este libro Mª Carmen Díaz nos cuenta sus vivencias como maestra y nos contagia su entusiasmo por esta profesión. Nos explica como aprende, se emociona, se divierte, se equivoca, duda,… ycomo ve a los niños descubrir la vida poco a poco y como le gusta verlo.

Nos propone una escuela donde la gente hable, se relacione, comparta lo suyo, pase lo mejor posible y aprenda, encompañía de los demás.

CAPÍTULO 1: LLAMANDO AL PISO DE ABAJO

Mª Carmen en un intento de explicar con la máxima claridad inventó el “piso de abajo”, como un hipotético cobijo de nuestros afectos(miedos, envidias, esperanzas, amores, desamores,…) Allí se gestaría nuestro universo emocional. Lo tenemos todos los adultos, niños y profesores, uno propio del oficio que compartimos con loscompañeros de profesión, con el miedo al fracaso, a equivocarnos, a los conflictos con el director, los niños, los padres,…

En el piso de abajo de la escuela el sujeto se vuelve“institución” en el cual intervienen intereses ideológicos, políticos, económicos y educativos.

Y hay muchas interpretaciones diferentes sobre lo que les supone el “piso de abajo”.

CAPÍTULO 2: VALORESTEMPRANOS.

- Valores obligatorios: según la moda del momento, a veces son ecológicos, cívicos, sanitarios, críticos, también actitudes, valores, normas y demás transversalidades.
Parece quees solo responsabilidad nuestra que los niños aprendan todo esto para que lleguen a ser ciudadanos democráticos, cooperadores, no sexistas, críticos, ecológicos, respetuosos, pacíficos,tolerantes, sanos y buenos.
La sociedad quiere que los maestros sean los responsables de inculcarles “los valores” en cuanto en casa y la televisión enseñan que lo que prima es la competitividad yel individualismo. Y los maestros solos no podemos.

- Valores desnudos: la acción de compartir lo de uno, es una de las cotidianas muestras de un valor que apenas se... [continua]