El Placer De Jugar Juntos. Técnicas Y Juegos Cooperativos

• La magia de los juegos cooperativos En este libro se presentan una variedad de juegos originales, acompañados de otros no tan originales, pero no conocidos o poco conocidos en castellano. En los juegos cooperativos se da importancia a las estrategias de participación, comunicación y cooperación, en las que todos participan por igual, es decir, no existe un ganador ni un perdedor. El objetivoprincipal de esos juegos es participar juntos para buscar el placer, la comunicación y el aprecio de todos. • La importancia de jugar, la necesidad de los juegos cooperativos El juego es un fin en sí mimo como fuente de placer, como comunicación y diversión. También es un medio para descubrir todo lo que nos rodea. La importancia de los juegos cooperativos radica en aquellos juegos acordes a losvalores de la igualdad, la participación, la empatía, la cooperación, etc. Los juegos cooperativos son muy útiles para modificar las relaciones y comportamientos violentos. • Características de los juegos cooperativos Varios autores como Pallarés, Brown, Rosa María Guiart, Crévier y Bérubé, han aportado cuales son para ellos las características de estos juegos, coincidiendo con las de Orlick, quedice que las características esenciales de los juegos cooperativos son la cooperación, la aceptación, la participación y la diversión. • Valores y Ventajas educativas de los juegos cooperativos Los valores que los juegos cooperativos tratan son los siguientes: - La construcción de una relación social positiva - La empatía - La cooperación - La comunicación - La participación - El aprecio yautoconcepto positivo - La alegría Las ventajas de estos juegos son de tipo intelectual, afectivo y social, no obstante también hay que resaltar la risa, ya que estimula el organismo

positivamente, aumenta la facultad concentración y de reacción, hace que no sintamos dolor y puede provocar un sentimiento de euforia. • Aprender a jugar cooperativa mente La cooperación es un proceso que necesita mástiempo del necesario para su aprendizaje, es muy distinto de unas personas a otras en función de sus características específicas y hace que los juegos cooperativos constituyan un recurso didáctico de primer orden. • Criterios de clasificación de los juegos. Estructura del libro. Los juegos según la estructura del libro se clasifican en: - Juegos de Presentación: Se basan en conocer a los miembros delgrupo, creando un ambiente de participación y distensión, favoreciendo la comunicación activa. Son juegos que también se pueden aplicar con otras finalidades como la afirmación, la relajación.

¿Quién Falta? Consiste en identificar a la persona que se ha escondido, indicando su nombre. Características: - Número de jugadores: Grupo-clase - Edades: a partir de los 3 años - Tiempo: 10-15 minutosaproximadamente

- Espacio: Zona libre de obstáculos - Movilidad: Movimiento suave - Materiales: Una manta, un paracaídas u objeto para tapar a una persona Objetivos: - Aprender los nombres - Desarrollar el sentido de la observación Desarrollo: Todos los niños caminan por la sala con los ojos cerrados, mientras tanto el educador/a oculta a alguien bajo la manta en el dentro de un círculo. A unaseñal, todos abren los ojos e intentan adivinar quién falta. Mientras el que está oculto permanece en silencio hasta que adivinen su nombre. Espadas y nombres Se trata de colocar una espada a los pies de la persona nombrada. Características: - Número de jugadores: Grupo-clase - Edades: a partir de los 3 años - Tiempo: 10 minutos aproximadamente - Espacio: Zona libre de obstáculos - Movilidad:Reposo y movimiento suave para el jugador que está en el medio - Materiales: Una espada de goma-espuma y objeto similar Objetivos: - Aprender los nombres - Desarrollar la rapidez de los reflejos Desarrollo: Sentados en el suelo en círculo con las piernas estiradas hacia el centro, el educador/a u otro jugador, está de pie en el centro con una espada de goma en la mano. Un jugador comienza el juego...