El Plan De Curso

LA PREPARACION DE UN PLAN DE CURSO.
Por Floyd Woodworth.

BOSQUEJO DE ESTE MANUAL.
I. ¿QUE ES EL PLAN DE CURSO?
A. Lo que se ha de enseñar.
B. Los propósitos con que se presentará la materia.
C. El tiempo disponible para enseñar.
D. La manera en que se ha de desarrollar la materia.

II. LOS BENEFICIOS DE UN PLAN DE CURSO.
A. Mayor aprovechamiento del tiempo.
B.Satisfacción de las necesidades de los alumnos.
C. Obligación del estudiante de hacer una aplicación.
D. Mayor motivación.
E. Más seguridad del profesor.
F. Mejor coordinación del programa oficial.

III. LOS PASOS EN LA PREPARACION DEL PLAN DE CURSO.
A. La formulación de los objetivos.
B. La indicación del tiempo.
C. El bosquejo de la materia.
D. El libro de texto.E. Los requisitos de la materia.
F. La bibliografía.
G. La distribución del tiempo.
H. El planeamiento de las clases individuales 58.
I. El cuestionario de estudio.

IV. LA EVALUACION DEL PLAN DE CURSO.
-Otra clase en que hablamos de mil cosas y no acabamos de salir del capitulo 21 de Génesis.
Que por qué Dios permitió que Agar fuera echada al desierto.
-Oye, ¿te dascuenta de que nos quedan solamente seis clases para terminar de estudiar el Pentateuco?
-¿Qué si me doy cuenta? Muchacho, estoy tan desanimado con la clase. La verdad es que los primeros veinte capítulos de Génesis tienen muchas cosas de valor, pero yo tenía ganas de estudiar seriamente el Tabernáculo y el propósito de la Ley de Moisés. Hay tanto de los sacrificios y ceremonias que no comprendo.y en cuanto a simbolismos, ni hablar. Tengo que confesarte que no tengo un concepto claro de la relación de todo esto con el Nuevo Testamento.
-Así es conmigo. Uno cita un texto de la Ley para decir que tal cosa no se puede hacer hoy día, y otro dice que la Ley no tiene que ver nada con nosotros.
-La verdad es que hemos ocupado demasiado tiempo en la clase discutiendo cosas que no tenían quever con el Pentateuco y el profesor siempre lamentándose que no hay tiempo.
¿En qué Instituto Bíblico se oiría una conversación parecida? Hace varios años la situación revelada a través de este diálogo reinaba en muchos planteles, pero con el creciente espíritu de superación que se va apoderando de muchos profesores, menos probabilidad hay de que se oiga esto en el futuro.
Una de las maneraspara ayudar a resolver el problema de dedicar mucho tiempo a los primeros capítulos de un libro y no poder tratar nada de la última parte del libro es de confeccionar un plan de curso.

I. ¿QUE ES EL PLAN DE CURSO?
El plan de curso es un intento de organizar todas las actividades del profesor y de los alumnos que se deben realizar en el estudio de una materia. Un buen plan de curso incluyecuatro elementos principales: (1) qué se va a enseñar, (2) con qué propósitos se presentará la materia, (3) cuándo se ha de dictar la clase y (4) cómo se desarrollará la asignatura.
Consideramos a vuelo de pájaro estos cuatro elementos con el fin de captar la idea general del plan de curso, y seguiremos, después, los pasos que se toman para preparar uno.

A. ¿Qué se ha de enseñar?
Pregunte aalgunos profesores lo que van a enseñar y dirán:
-El Pentateuco. 59. Si usted les pide que sean más concretos, contestarán:
-Pues, vamos a usar el libro La Biblia a su alcance, Tomo I.
La mayor preocupación en muchos casos es de tratar determinado número de páginas del libro de texto en cada clase, o determinado número de capítulos de la Biblia. Si logran dar un vistazo a eso, haysatisfacción porque se pudo dictar la materia. Lo que dice el libro es lo que hay que enseñar.
Pero un buen plan de curso tendrá un bosquejo de lo que se va a estudiar durante toda la asignatura, sea cual fuere el libro de texto. Puede ser que el bosquejo siga el orden del libro de texto pero el profesor arreglará un bosquejo usando varios libros de texto porque ve que ningún libro solo satisface las...