El plan de estudios de educación primaria

1. El plan de estudios de educación primaria
Para que los estudiantes comprendan las características del plan de estudios de educación primaria, se propone partir de una lectura analítica de lostextos de Schmelkes (“Educación para la vida: algunas reflexiones en torno al concepto de relevancia de la educación”) y de Torres (“Introducción” y “Contenidos curriculares”).
En el primer caso esimportante centrarse en los conceptos que destaca Schmelkes para explicar, por ejemplo, en qué consiste el aprendizaje para la vida, cómo se manifiesta la relevancia del papel de la escuela, y qué seentiende por competencias.
Antes de leer el texto de Torres conviene precisar que fue editado en 1990, cuando se demandaban cambios curriculares que respondieran de mejor manera a las necesidadeseducativas de la población en el ámbito internacional. La lectura del texto permitirá que los estudiantes identifiquen algunos puntos clave como los siguientes:
      •    Cómo se explica el concepto decompetencias y cuáles son éstas.
      •    Qué elementos se conciben como contenidos básicos y por qué es función de la escuela propiciarlos.
      •    Principales críticas y argumentos de la autorahacia los contenidos que se enseñan en la escuela.
      •    Propuestas que plantea para que la escuela y el maestro cumplan su función educativa.
Estos puntos pueden ser el soporte para elaborarun resumen que se comente en el grupo.
Con base en la revisión de los apartados que contiene el Plan y programas de estudio 1993. Educación básica. Primaria (leyendo de nueva cuenta la presentación yla introducción) se pueden elaborar conclusiones sobre aspectos como los que se señalan:
      •    Los puntos de coincidencia en las tres fuentes consultadas.
      •    La diferencia que existeentre la concepción de “contenidos básicos” y la correspondiente a “contenidos mínimos”.
      •    Las ventajas que representa el plan de estudios como documento orientador para el maestro de...