El planteamiento pedagógico
Páginas: 3 (674 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2010
EL PLANTEAMIENTO PEDAGÓGICO
¿Es la pedagogía una ciencia?
Por: Silvia León Calderón
La educación existe desde los inicios del hombre y es paralela a su evolución, esta toma ámbitos,culturales y religiosos, limitada a intereses particulares de los gobiernos o las instituciones religiosas, además de ello, delimitada por la oligarquía social y poco orientada a la praxis delconocimiento, carente de orden y estructura, subjetiva y sin retroalimentación de lo enseñado, sin conocimiento de los factores psicosociales que puedan afectar al estudiante. Los resultados de estaincipiente educación se manifiestan en la supersticiosa edad antigua y en el letargo de la edad media, y sólo con el nacimiento de la ciencia de la pedagogía en la edad moderna, la educación adquiereestructura, dándolo eficacia y eficiencia, poniendo un orden social y cultural a la educación, sirviendo de guía a profesores y estudiantes en pro de un proceso de formación.
Se busca aceptar la pedagogíacomo ciencia, partiendo de estudiar su devenir histórico, entender estos conceptos y analizarla, de manera clara y argumentada, como una ciencia aplicada.
Durante los últimos años se ha cuestionadosobre si la pedagogía es una ciencia o no, para entender y dar sustento a esta pregunta es necesario entender qué es ciencia y a que se le denomina pedagogía desde su creación; el nacimiento deestas dos prácticas están dadas de la mano, la ciencia del siglo XVI y XVII es una ciencia que obedece al egocentrismo humano y a la falta de relatividad en las hipótesis ante la diferencia de losindividuos, una ciencia con una sola dimensión del conocimiento; dentro de esta ciencia la pedagogía no tiene cavidad pues la pedagogía necesita diferentes vectores como: ambientales, culturales,socioeconómicos, psicoafectivos etc. Para la ciencia del siglo XVIII y XIX, más estructurada y con el auge de la educación formal, se da la necesidad de una pedagogía debido a la necesidad del ser humano de...
¿Es la pedagogía una ciencia?
Por: Silvia León Calderón
La educación existe desde los inicios del hombre y es paralela a su evolución, esta toma ámbitos,culturales y religiosos, limitada a intereses particulares de los gobiernos o las instituciones religiosas, además de ello, delimitada por la oligarquía social y poco orientada a la praxis delconocimiento, carente de orden y estructura, subjetiva y sin retroalimentación de lo enseñado, sin conocimiento de los factores psicosociales que puedan afectar al estudiante. Los resultados de estaincipiente educación se manifiestan en la supersticiosa edad antigua y en el letargo de la edad media, y sólo con el nacimiento de la ciencia de la pedagogía en la edad moderna, la educación adquiereestructura, dándolo eficacia y eficiencia, poniendo un orden social y cultural a la educación, sirviendo de guía a profesores y estudiantes en pro de un proceso de formación.
Se busca aceptar la pedagogíacomo ciencia, partiendo de estudiar su devenir histórico, entender estos conceptos y analizarla, de manera clara y argumentada, como una ciencia aplicada.
Durante los últimos años se ha cuestionadosobre si la pedagogía es una ciencia o no, para entender y dar sustento a esta pregunta es necesario entender qué es ciencia y a que se le denomina pedagogía desde su creación; el nacimiento deestas dos prácticas están dadas de la mano, la ciencia del siglo XVI y XVII es una ciencia que obedece al egocentrismo humano y a la falta de relatividad en las hipótesis ante la diferencia de losindividuos, una ciencia con una sola dimensión del conocimiento; dentro de esta ciencia la pedagogía no tiene cavidad pues la pedagogía necesita diferentes vectores como: ambientales, culturales,socioeconómicos, psicoafectivos etc. Para la ciencia del siglo XVIII y XIX, más estructurada y con el auge de la educación formal, se da la necesidad de una pedagogía debido a la necesidad del ser humano de...
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