el plato del bien comer

EL PLATO DEL BIEN COMER.
ESPAÑOL.
Estas son Actividad en relación al tema.
Elaboren una lista de productos alimenticios originarios de México que sean aportaciones para la gastronomía mundial.Ejemplos: el cacao, la vainilla y el maíz. Oriente a los alumnos para que investiguen en diversas fuentes las condiciones naturales que favorecen la producción agrícola y la generación de alimentosnecesarios para la satisfacción de las necesidades básicas de alimentación. El docente explica las necesidades alimenticias de los niños mientras ellos toman notas.
Aprendizajes Esperados.
• Sefamiliariza con la ortografía de palabras frecuentes relativas a la alimentación.
• Usa palabras de la misma familia léxica para guiar las decisiones ortográficas.
• Usa el diccionario como referencia parahacer correcciones ortográficas.
• Diseña un menú balanceado tomando como referencia información nutricional.
• Organización y propósito de un menú.
• Organización de la información en tablas dedatos.
• Organización y propósito de El plato del bien comer.
• Uso de palabras de la misma familia léxica para guiar las decisiones ortográficas.

Se pueden hacer actividades con adivinanzas orefranes en los que los alumnos relacionen o utilicen los productos alimenticios que aparecen en el plato del bien comer como: frutas, verduras, cereales, productos lácteos, etc.
Otra de las actividadeses con la elaboración de carteles en los que los alumnos expresen o plasmen lo importante de llevar una alimentación balanceada, lo pueden hacer con dibujos y texto informativo, aquí lo que se va alograr es que los alumnos aparte de conocer la importancia de la buena alimentación también sabrán identificar la diferencia de comunicar de forma escrita u oral una información, así como utilizarcorrectamente las palabras, conjugarlas y saber cuándo utilizar mayúsculas o minúsculas.



LEGUMINOSAS.
Puede ser que el término leguminosas le parezca nuevo, pero lo más probable es que este...