El Poder De Las Situaciones

TRABAJO SOBRE EL PODER DE LAS SITUACIONES

1. Presentar cada uno de los diferentes experimentos que se describen en el vídeo en la siguiente ficha:

NOMBRE DEL EXPERIMENTO | Obediencia total al líder |
AUTOR | Stanley Millgrand |
BREVE DESCRIPCIÓN DEL EXPERIMENTO | Se paga a un individuo para que participe en lo que supuestamente era un estudio de la memoria, se le pide que representeel papel de un profesor ayudando a alguien a mejorar su memoria. El investigador guía al sujeto. El sujeto debe ayudar al alumno mediante descargas eléctricas a modo de castigo por cada error, las descargas comienzan leves pero se van incrementando por cada error hasta resultar ser mortal. En realidad no existían tales descargas y el alumno formaba parte del equipo de Millgrand al igual que elinvestigador. |
CONCLUSIÓN | Dos tercios de los sujetos llegaron hasta el final de las descargas, es decir, la mayoría obedeció al investigador a pesar de ver que los alumnos llegaban a punto de morir.Por tanto, la obediencia ciega, forma parte de la condición básica humana manifiesta por la presión de la situación. |
VALORACIÓN PERSONAL | En cuanto a este experimento, he de decir que me hasorprendido bastante el poder darme cuenta hasta qué punto es capaz de llegar el ser humano por el hecho de sentir que lo están presionando, a pesar de que en una situación normal no sería capaz de actuar de esa manera. Es decir, me ha concienciado de que todos en determinadas situaciones nos volvemos sumisos bajo una cierta presión a pesar de que esa sumisión vaya en contra de nuestros principios.|

NOMBRE DEL EXPERIMENTO | Experimento de los aviones |
AUTOR | Ellen Langer |
BREVE DESCRIPCIÓN DEL EXPERIMENTO | Se trata de cambiar la situación en una sesión de entrenamiento aéreo para ver si así mejoraría la visión de los sujetos estudiado si se les atribuye el papel de piloto.Se seleccionan cadetes de las fuerzas aéreas y se les pasa un examen de visión estándar, ahora se dividen endos grupos. Al primero se les viste con el traje de vuelo y se les pide que mediante el simulador de vuelo encuentre marcas en el otro avión, que son las mismas que la del examen estándar.Al segundo grupo, no se les trato como pilotos, no se les puso el traje y se les dijo que el simulador estaba estropeado, que solo funcionaban algunas marcas visuales pero que identificará las marcas que pudieseen el otro avión. |
CONCLUSIÓN | Cuando a los cadetes se les atribuye el papel de piloto, podemos comprobar cómo aumenta su capacidad de visión, puesto que asumen un papel de piloto. En cambio, cuando no son tratados como pilotos, a ninguno de los sujetos le mejora su capacidad de visión. Por tanto, vemos que esta situación no es lo bastante poderosa como para aumentar la capacidad de visióndel segundo grupo. |
VALORACION PERSONAL | Bajo mi punto de vista, creo que este experimento deja bastante claro que el ser humano da más valor a aquellas cosas que consigue actuando con un rol importante que a las que se consiguen bajo un papel inferior. Y que por consiguiente, nos esforzamos más para conseguir nuestros objetivos si obtenemos un rol superior. |NOMBRE DEL EXPERIMENTO | Como los líderes afectan directamente a sus seguidores y como los grupos cambian el comportamiento de los individuos. “ El poder de los líderes” ( 1939) |
AUTOR | Karl Lewin |
BREVE DESCRIPCIÓN DEL EXPERIMENETO | Organizaron tres grupos de chicos, que se reunían después del colegio. Cada grupo tenía unlíder que había sido preparado por los investigadores para interpretar tres estilos diferentes de liderazgo. Cuando actuaba como un líder autocrático tomaba todas las decisiones para el grupo. Cuando actuaba como un líder liberal su trabajo consistía en dar total libertad al grupo sin ningún tipo de guía. Cuando actuaba como líder democrático animaba activamente y ayudaba al grupo a tomar...