El Poder En La Globalizacion

EL PODER EN LA GLOBALIZACIÓN
TALLER Nº 1

PRESENTADO POR
JOHANNA CECILIA MALDONADO

CONTEXTO NACIONAL Y GLOBAL

DESARROLLO DEL TALLER EL PODER DE LA GLOBALIZACIÓN

1. ¿QUÉ CONCEPTO TIENE USTED DE LA ECONOMÍA?

2. ¿CÓMO PERCIBE USTED LA ENSEÑANZA DE LA ECONOMIA EN NUESTRO MEDIO ACADÉMICO?

3. SEÑALE DE CADA POSTULADO LOS ASPECTOS MÁS RELEVANTES. (PROPOSICIONES).

4.EXTRAIGA DE CADA POSTULADO LOS TÉRMINOS O CONCEPTOS QUE USTED CONSIDERA CLAVES DENTRO DE LA TEMATICA.

5. ¿CUÁL ES SU POSICIÓN PERSONAL FRENTE A CADA UNO DE DICHOS POSTULADOS? ¿ESTA USTED DE ACUERDO CON CADA UNO DE ELLOS? SI-NO. SUSTENTE SU RESPUESTA.

6. MEDIANTE LA CONSULTA, BUSQUE AQUELLA DEFINICIÓN DE GLOBALIZACIÓN QUE MAS SE ACOMODE A SU CONCEPTO SOBFRE ESTE FENÓMENO. (CITE LA FUENTE YEL AUTOR).

7. ¿EN QUÉ CONSISTE EL MODELO NEOLIBERAL? (FUENTE)

8. ¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?

9. ¿QUÉ ES LA BIOSFERA?

10. DÉ SU OPINIÓN PERSONAL SOBRE ESTA LECTURA.

RESPUESTAS
1. Antes de la lectura el concepto que teníamos sobre la economía es el que nos enseñan en la universidad: “la economía es una ciencia que estudia los sistemas económicos, es decir estudia todos losactores de una sociedad junto con sus leyes (producción, distribución, circulación, etc.) y el consumo de bienes y servicios que satisfacen las necesidades humanas desde recursos escasos o limitados. A demás como un concepto común creo que la mayoría de las personas antes de tener un conocimiento un poco más catedrático asimilan (o asimilábamos) la economía como una ciencia o rama que abarca eldesarrollo económico, la inflación, el desempleo, el nivel de ingreso social, las recesiones, los recursos escasos de los países, el mercado bursátil, el PIB, el PNB y los intercambios comerciales con otros países, entre otros temas.

2. Somos estudiantes de administración de empresas y tan solo vemos algunas asignaturas de economía, aunque son pocas, lo que nos han enseñado en estas clases,nos dan motivo para concluir que la enseñanza de la economía en la universidad es muy teórica, es decir, nos enseñan la economía a partir de conceptos, básicos, lecturas históricas y ejemplos de libros, algunos poco comparados con la realidad. Pensamos que la economía como la están enseñando en la universidad se encuentra mal enfocada, aquí se enseña lo básico y como se podría manejar el futuro deacuerdo a una serie de teorías, que viéndolo desde el punto de vista de un mundo cambiante, lleno de necesidades insatisfechas y variedad de gustos, personalidades y tendencias, no tendrían mucho efecto al implementarlas según los libros, ya que la economía de hoy es competitiva y cambiante se podría decir que el doble que lo fue hace siglos.

3. Aspectos relevantes de los postulados:
*POSTULADO NUMERO 1: “La economía está para servir a las personas y no las personas para servir a la economía”.
ASPECTOS RELEVANTES:
* Ningún interés de tipo económico o relacionado con la economía está por encima de la reverencia por la vida.
* Si todos fuéramos consumidores racionales el sistema colapsaría, es necesario la exageración como condición para la reproducción del sistema queesta dominando al mundo; el consumismo.
* Probablemente el PIB ha crecido un par de puntos como producto de todo este manejo, pero ¿es un crecimiento que vale la pena? ¿es un crecimiento que ha mejorado las condiciones de los ciudadanos? Obviamente que no.
* POSTULADO NUMERO 2: “El desarrollo tiene que ver con personas y no con objetos”.
ASPECTOS RELEVANTES:
* El crecimiento económicose ha convertido en un fetiche en el mundo: no hay día que el tema del crecimiento económico no esté presente entre políticos y jefes que toman decisiones.
* Se puede crecer a costa de destruir nuestros recursos, de arrasarlos, a costa de que haya gigantescas epidemias en nuestro país.
* De ahí que no haya la conciencia de que en vez de crecer el 6% mal, puede ser mucho más deseable...