El Poder Soberano y La Nuda Vida

GRADO SEXTO


INTENSIDAD 4 Horas Semanales

PERÍODO PRIMERO

1. OBJETIVO DE GRADO:

Identificar los principales conceptos, hechos y características sociales económicas, políticas, culturales y ambientales del núcleo antiguo desarrollando el sentido crítico y participativo en la toma de decisiones a través de la lectura e interpretación de mapas, coordenadas y convenciones de losfenómenos geográficos y su relación con el hombre.

2. EJES GENERADORES
• Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
• Nuestro planeta como un espacio de interacción cambiante que nos posibilita y nos limita.

3. ESTANDARES BÁSICOS

3.1 CONCEPTUAL
• Identifica los diferentes cambios que ha sufrido el universo y nuestro planeta a través del tiempo.• Explica claramente la zona climática terrestre y sus posibilidades para la vida.
• Identifica las diferentes formas de cultivar en América precolombina.

3.2 PROCEDIMENTAL
• Interpreta mapas y graficas que representan líneas imaginarias de la tierra.
• Busca y utiliza diferente información sobre el funcionamiento de nuestro planeta tierra.
• Busca selecciona yorganiza información sobre la relación que la cultura indígena establecen con su entorno.

3.3 ACTITUDINAL
• Asume una actitud crítica de compromiso frente al deterioro del planeta y del universo.
• Valora y respeta las diferentes formas como los indígenas utilizan los recursos naturales.
• Participa en campaña para proteger los recursos naturales.

4. COMPETENCIAS

4.1 COGNITIVA• Comprende los procesos geológicos que se presentan en el planeta tierra.
• Identifica las distintas partes de la estructura terrestre.
• Juzga y valora la validez de las explicaciones sobre las fuerzas que se presentan en la tierra.

4.2 PROCEDIMENTAL
• Participa en actividades de grupo sobre las temáticas estudiadas. Propone actividades alternativas.
• Realizatalleres referentes a la temática y luego las socializa en el aula de clase.

4.3 ACTITUDINAL
• Participa en debates acerca de los problemas ambientales contemporáneos y las enseñanzas de los pueblos indígenas sobre el trato respetuoso hacia la naturaleza.
• Emite juicios de valor sobre el desarrollo sostenible de los pueblos indígenas.


5. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

• ¿Quétipo de relación con su entorno generaron las culturas indígenas que podrían inspirar a la sociedad actual para superar sus problemas ambientales?
• ¿Por qué se compara el funcionamiento de una maquina con el de la tierra?
GRADO SEXTO
PERÍODO PRIMERO

6. CONTENIDOS


|CONTENIDOS |INDICADORES DE DESEMPEÑO |EVALUACION|
| | | |
|Estructura de la tierra. | | |
|Endósfera. ||Explica por escrito la estructura de la tierra, y las |
|Biosfera. |Identifica las distintas partes de la estructura |diferentes fuerzas que sobre las fuerzas que se |
|Atmósfera. |terrestre. |presentan en la misma. ||Hidrosfera. | | |
|Estructura interna de la tierra. |Interpreta mapas. |Presenta mapas. |
|Las placas teutónicas. | |...