el portafolio de evidencias


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADÉMICA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“Mtro. Emérito Rafael Bonilla Romero”




Tesis

El portafolio como instrumento de evaluación en la Licenciatura de la UACED en Chilpancingo, Gro.

Que presentan

L.C. Eder Carmona Ciprés
L.C. Benjamín Vidales Valdez

Para obtener el grado de Maestría en Ciencias
Área: Educación Superior

MC. JesúsPoblano Anaya
Director de tesis
Agosto, 2013







Declaramos que esta tesis es nuestro propio trabajo, con excepción de las citas en las que hemos dado crédito a sus autores.

L.C. Eder Carmona Ciprés
L.C. Benjamin Vidales Valdez











Dedicatoria

Este trabajo de tesis está dedicado a:
Nuestros padres:
Sabiendo que no existirá una forma de agradecer una vida desacrificio y esfuerzo, queremos que sientan que el objetivo logrado, también es de ustedes y que la fuerza que nos ayudó a conseguirlo fue su ejemplo y apoyo otorgado.







Agradecimientos

A nuestro asesor:
Por el valioso apoyo brindado, por sus consejos y asesorías en la realización de este trabajo.
A nuestros maestros:
Por compartir su sabiduría, su tiempo, dedicación yconocimiento con nosotros contribuyendo así en nuestra formación profesional.

A la Unidad Académica Ciencias de la Educación Mtro. “Emérito Rafael Bonilla Romero”:
Por abrirnos las puertas cuando buscábamos prepararlos profesionalmente y también por permitirlos realizar esta investigación con los estudiantes de ésta Unidad Académica.

Y sobre todo a Dios:
Por habernos dado el milagro de vivir,fortalecernos en las pruebas, darnos la entereza de seguir adelante y permitirnos disfrutarlas con nuestras familias y rodeados de amigos…. Gracias Señor.



Contenido

Resumen


Abstract


Introducción


Antecedentes


Planteamiento


Objetivos


Justificación

Capítulo primero. Aspectos teóricos de la evaluación para el aprendizaje


1.1 Nociones de la evaluación1.1.1 La evaluación, un recorrido histórico



1.1.2 La evaluación de los aprendizajes



1.1.3 Conceptos básicos



1.1.4 Objetivos de la evaluación del aprendizaje



1.1.5 Tipos de evaluación del aprendizaje



1.1.6 Funciones de la evaluación del aprendizaje



1.1.7 la evaluación para el aprendizaje


1.2 La evaluación de competencias



1.2.1 Característicasde la evaluación de competencias



1.2.2 Instrumentos de evaluación de competencias


1.3 El portafolio como instrumento de evaluación



1.3.1 Definiciones del portafolio



1.3.2 Objetivos del portafolio



1.3.3 Características del portafolio



1.3.4 Elementos del portafolio



1.3.5 Estructura del portafolio



1.3.6 Diseño del portafolio



1.3.7 Laevaluación formativa a través del portafolio



1.3.8 Ventajas y desventajas de evaluar por portafolio

Capítulo segundo. El método de investigación


2.1 Metodología


2.2 Enfoque metodológico


2.3 Tipo de investigación


2.4 Diseño de investigación


2.5 Formulación de hipótesis


2.6 Población y muestra



1.6.1 Población



1.6.2 Muestra



16.3 Tipo de muestra2.7 Identificación del instrumento y escalas


2.8 Técnicas de procesamiento y análisis de datos

Capítulo tercero. El portafolio como herramienta de evaluación un hallazgo en la Unidad Académica de Ciencias de la Educación


3.1 Contexto de la investigación


3.2 Información demográfica de los participantes


3.3 Conocimientos generales de evaluación


3.4 La importancia dela elaboración del portafolio


3.5 Criterios utilizados para la elaboración del portafolio


3.6 El impacto del portafolio como instrumento de evaluación

Conclusiones

Referencias bibliográficas

Anexos






Resumen
En esta investigación el objetivo central fue analizar ¿cuál es el impacto que tiene el uso del portafolio de evidencias en el proceso de evaluación de los...