El Portafolio

DEDICATORIA:
Dedicamos este libro a todos los docentes de Educación Inicial por su contribución para mejorar la educación y evaluación de los niños peruanos.

INDICE
DEDICATORIA
INDICE
INTRODUCCION
CAPITULO I
1. ¿QUÉ SON LOS PORTAFOLIOS?
2. ELEMENTOS DE LOS PORTAFOLIOS
3. CARACTERISCAS DEL PORTAFOLIO
4. CLASIFICACION Y TIPOS DE PORTAFOLIO
5.1. Clasificación de latécnica del portafolio
5.2. Tipos de portafolio
5.3.1. El portafolio privado
5.3.2. Los portafolios de aprendizaje
5.3.3. Los portafolios acumulativos: instrumentos que recogen el progreso académico del alumno
5.3.4. Portafolio de trabajo
5.3.5. Portafolios de exhibición
5.3.6. Porfolios de evaluación
5.3.7. Portafoliosdocentes
5. UTILIDAD Y APROVECHAMIENTO EDUCATIVO DE LOS PORFOLIOS
6.3. Ventajas para los alumnos
6.4. Ventajas de los portafolios para el profesor:
6.5. Utilidades para los padres
6.6. Dos medios de utilizar los portafolios par, os padres
6.7. Ventajas para los investigadores educacionales

6. DESARROLLO PROFESIONAL: ¿CÓMO AYUDAN LOS PORTAFOLIOS A LAFORMACIÓN DEL PROFESORADO?
7.8. Los portafolios y el desarrollo profesional
7. EL PORQUE, PARA QUE Y COMO SE USA EL PORTAFOLIO
8.9. ¿Por que usar el método del portafolio?
8.10. ¿Para que se usa el portafolio?
8.11. Como usar el portafolio
8.12. Uso del portafolio como apoyo para la enseñanza y el aprendizaje
8.13. Uso del portafolio en eldesarrollo profesional
8. LA ELABORACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS PORTAFOLIOS
9.14. Criterios para la selección las muestras adecuadas
9.15. Proceso de elaboración de un portafolio
9.16. Sistema de recogido y selección de las nuestras
9. LAS 10 FASES DEL PROCESO DE CREACIÓN DEL PORTAFOLIO
10.17. Aplicación gradual de las diez fases
10.18. Aprender a planificarde forma eficaz
10.19. ¿Cómo ayudan los portafolios a desarrollar una educación basado en el alumnado?
10.20. ¿Qué debemos saber acerca de los alumnos y alumnas?
10.21. Conocimiento individual de los niños y niñas
10.22. Conocimiento de la diversidad
10.23. Implicación de la familia en el proceso de creación de portafolios
10.24.8. Comunicación conla familia
10.24.9. Desarrollo del currículo basado en la familia
10. PROCESOS CLAVES EN EL DESARROLLO DEL PORTAFOLIO
11.24. Principios
11.25. Autoevaluación

11. MUESTRA DE TRABAJO
12.26. Dictados infantiles
12.27. Muestra de escritura
12.28. Apuntes sobre los diarios infantiles
12. PROPUESTA DE UN MODELO D E UN PORTAFOLIOS DE ENSEÑANZA12.1 Modalidades del portafolio

CONCLUSIONES
ANEXOS
BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION
Este trabajo monográfico realizado contiene una gran investigación sobre una de las técnicas de la evaluación educativa que tiene por nombre: LA TECNICA DEL PORTAFOLIO, empezando por las definiciones generales, elementos, características, tipos, su clasificación, porque, para que y el uso del portafolio, y lomás interesante e importante como se elabora el portafolio.
Veremos a lo largo de la investigación que el portafolio llega ser una técnica para la evaluación del niño donde evaluara su aprendizaje, conducta, personalidad, emociones, sentimientos, que atreves de la elaboración del portafolio reflejara todos los aspectos mencionados a evaluar.
El portafolio en el ámbito pedagógico se proponeactualizar y mejorar la enseñanza y se plantea la evaluación desde una perspectiva más formativa. Detrás de cualquiera experiencia en el uso del portafolio, descubrimos una voluntad de transformarla de una realidad mas útil para el aprendizaje y más acorde con los actuales planteamiento didácticos. Así pues, en este marco se entiende por portafolio como un tipo de álbumes o exposiciones que son el...