el portafolio

El aprendizaje obtenido es poder interrelacionar lo que se piensa con lo que se va a hacer y además comunicárselo al compañero de manera no oral, definitivamente todo un reto; y es aquí cuando nosdamos cuenta de las dificultades que tienen los niños al no poder interrelacionar muchas veces lo que piensan con lo que quieren expresar, los códigos que tienen en sus procesos mentales con larealidad tangible de la escritura, en suma: interrelacionar procesos lectores con producciones escritas.

Es por ello de suma importancia el uso del portafolio porque implica un aprendizaje continuo,una herramienta que conjunta las actividades permanentes del proceso educativo que a la vez permite una observancia cotidiana de las deficiencias y aciertos individuales. Su uso frecuente yfamiliar potencia las perspectivas de los temas en cuestión y crea hábitos de aprendizaje significativo que permanecen a lo largo de la vida escolar y laboral. Implica el vinculo de coherencia entre lo quese sabe y lo que se hace, integrando elementos cualitativos y cuantitativos logrando una evaluación mas integral, más auténtica, más real del aprendizaje educativo, a través de los textosproducidos.

Una actitud adecuada y comprometida con los diversos retos es esencial para discernir las complejidades de los procesos a los que somos expuestos y en cada uno de ellos debemos obtenerelementos sustanciosos que nos permitan fortalecer nuestro pensar y nuestro actuar; ver en las dificultades, momentos de avance, de logro, de aprendizaje de cosas nuevas y no momentos para decaernos ysumirnos en depresiones y miedos que no nos permiten forjar nuevos saberes y nuevas acciones. Es cierto que nuestra actitud en muchas ocasiones no es la adecuada y por ello es necesario apropiarse deactitudes desafiantes, sin miedo o pereza a situaciones inmersas en la vida escolar, situaciones como la lectura y la escritura que son la punta de lanza de muchos otros conocimientos y procederes.