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Actividad Práctica 0 – Asignatura: Bases Metodológicas – 24-07-2013
 
Estimad@s alumn@s:
 
La opción correcta es la e) El enfoque por tareas.
 
La pista más determinante es que para cada unidad se describe la tarea que los alumnos van a tener que ser capaces de desarrollar. Por ejemplo, en la Unidad 12:
 
Encontrar un puesto de trabajo adecuado a las cualidades y a la formación de uncompañero de clase.
- En un primer vistazo al indice que se nos propone, vemos que las unidades giran entorno a situaciones comunicativas o tareas, en particular a las necesarias en un entorno profesional. Analizando los contenidos que aparecen en cada unidad, yo los clasificaría en tres tipos:
1. Vocabulario relacionado con la situación propuesta.
2. Gramática relacionada con la situaciónpropuesta.
3. Otros contenidos enfocados a optimizar la comunicación.
Aunque el tipo de actividades y la secuencia didáctica son muy importantes para determinar el método, y carecemos de esa información, coincido con mis compañeros que defienden que pertenece al enfoque comunicativo, y en particular al enfoque por tareas, opción e), ya que es la situación comunicativa o tarea la que determina loscontenidos a trabajar.

- e. El Enfoque por tareas (que proviene del enfoque comunicativo)
Como se ve en el índice adjunto a la actividad, cada unidad supone la realización de una tarea específica que conlleva de alguna forma a la comunicación e interacción. Adicionalmente, no deja de lado las unidades lingüísticas, por lo cual se pueden observar estructuras gramaticales a ser trabajadas durantela realización de cada tarea. 

-El índice del libro de texto propuesto como ejemplo, pertenece al Enfoque de la Enseñanza mediante Tareas. Recuerden que no es un método sino una propuesta evolucionada dentro del Enfoque Comunicativo (C. Brumfit y K. Johnson, 1979). En dicho índice (unidades de la No 7 a la 12) aparece la organización de las tareas en las lecciones, o unidades de trabajo,atendiendo el carácter instrumental del lenguaje, es decir que las tareas proponen facilitar en el aula un contexto de uso de la lengua, facilitando el ejercicio de los procesos de comunicación y son dirigidas intencionalmente hacia el aprendizaje del lenguaje.
- Buenas Noches una más de las que se disculpa por entregar las tareas hasta ahora. Considero que el enfoque es el enfoque comunicativo y másespecíficamente el enfoque por tareas.
En el libro hay muchos ejemplos para concluir que este es el enfoque utilizado pero me gusta lo que dice al principio y creo que eso explica y fundamenta la respuesta. No es suficiente  con conocer los contenidos comunicativos hay que ejercitar  y saber aplicar los procesos de comunicación

 -El enfoque empleado es el método por tareas, puesto que estasimplican cualquier ejercicio en el que se use la lengua contextualizada en uso particular: opinando, conversando en situaciones cotidianas o del trabajo, o en cualquier otra situación en la que se tenga en cuenta el carácter instrumental de la lengua. Según Zanón, sería toda aquella actividad que plantea un objetivo o producto final para la unidad.  
-En la actividad adjunta, el índice me hace pensarque la respuesta correcta es la d "Enfoque comunicativo" , sin dejar de mencionar que el enfoque por tareas proviene de éste.  Aquí, se ve reflejado el propósito que tiene el profesor al planificar la clase en base a un tema, utilizando las reglas gramaticales sirviéndoles  como vehículo, para que así el estudiante pueda expresar y relacionar ideas propias dentro de un contexto situacional real.En este caso, se emplea la comunicación no como un producto sino como un proceso por el cual  el estudiante podrá aplicarlo en una situación más concreta y con libertad. 
 -Sobre este índice, se puede decir que fue elaborado por el enfoque por tareas, con objetivo principal de desarrollar la gramática, los contenidos lingüísticos mientras uno se comunica por medio de estos temas.
Se entiende,...