El presunto culpable

El presunto culpable.
Hace algunos años desde nuestro país surgió en los cines de México, una producción cinematográfica llamada presunto culpable, la cual buscaba hacer reflexionar al público y a la ciudadanía sobre el problema dentro del sistema legal y jurídico de nuestro país; ya que en muchas ocasiones la justicia en nuestra nación regularmente al buscar una violación a ley, no cuenta conlas pruebas suficientes y necesarias para poder indiciar, a quien tiene la culpa, es decir, antes de discernir quién es el culpable, se atraviesa por un juicio, y una vez concluido, se procede a señalar-juzgar con una serie de investigaciones y de pruebas, a quien ha violentado la normativa o una ley, para posteriormente aplicar la sanción.
En el área educativa, sabemos que los objetivos quenos marca el artículo tercero constitucional, sobre que la educación en nuestro país debe lograr que los estudiantes adquieran un sinfín de habilidades, actitudes y aptitudes, que de forma armoniosa, conlleven a la formación humana y profesional en beneficio de su comunidad. Dentro nuestro sistema educacional, podemos encontrar, lo que llamamos o denominamos los integrantes del sistema o elementosde este mismo, entre los cuales podemos encontrar a quienes lo constituyen, que son: los educandos y educadores, las autoridades educativas, el Consejo Nacional Técnico de la Educación, las instituciones educativas del Estado y de sus organismos descentralizados, las instituciones de los particulares, con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios, las instituciones deeducación superior a las que la ley otorga autonomía; por obvias razones se han descartado, ya que por sus funciones, como su conceptualización, no son agentes o entes pensantes o racionales, que puedan afectar de forma directa o indirecta el proceso de enseñanza-aprendizaje, los otros agentes que si se encuentran envueltos de forma activa y por lógica afectan a la educación, pueden ser sujetos deanálisis y juicios, que es lo que se pretende encontrar en este ensayo de forma objetiva, ¿quién es el presunto culpable’, sobre ¿en qué parte del sistema educativo mexicano y en parte la educación media superior se encuentran sumidos en una enorme falla?. Con este ensayo no pretendo, ni señalar y mucho menos, provocar incomodidad, decir mentiras o medias verdades, si quieren considerar de alguna formaverdades incómodas, sugiero al lector hacer un minucioso examen de introspección, pero la verdad, muchas veces es necesaria para lograr encontrar soluciones, que en esta caso lo son, es más, son requeridas, inmediatas y urgentes ante el mal educativo que nos aqueja; éste es el caso de la educación media superior, en que nuestros alumnos realmente no están aplicando las competencias o losconocimientos aprendidos en clase para su vida cotidiana, que esto es lo que debería de ser, también, no están siendo de apoyo para el crecimiento económico de nuestro país; y finalmente no estamos desarrollando las facultades plenamente humanas que menciona el artículo tercero constitucional, “La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano…”Estas habilidades que son únicas en el ser humano, y que van desde el análisis, raciocinio, sentido del tiempo, el aprecio y jerarquización de los valores (axiología), el sentido y el respeto a la vida, el amor, el odio, la inteligencia (que se puede resumir en aplicar los conocimientos a la resolución de problemas, como las actuales teorías acerca de esta misma por ejemplo las más recientes deHoward Gardner, entre muchas otras más) y otras tantas, se busca o se pretende, que la escuela puede desarrollar todas éstas dentro del estudiante. Han existido una infinidad de modelos que, de forma personal, desde que inicié mi profesión y ¿por qué no decirlo? mi vocación; he estudiado y analizado detalladamente la serie de reformas y de corrientes educativas a nivel internacional que se han...