el principe

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA DE COBAN A.V.
IV SEMESTRE TECNICO EN ENFERMERIA
PRACTICA HOSPITALARIA









ESTIMULACION TEMPRANA








NORMA YOLANDA GONZALEZ TOJ
BRISZEYDA MARGOTH CAHUEC SIQUE

15 DE OCTUBRE DE 2009





INTRODUCCION

El contenido del trabajo concierne a la estimulación temprana por medio de cuentos yla participación de la madre, donde el niño es capaz de interactuar y a la vez va formando sus propios conocimientos y experiencias de su entorno. Por ejemplo el cuento hace que el niño pueda estimular la audición y los seños de la madre ayuda al niño a estimular el tacto, todos estos antes mencionados son aptos para niños menores de tres meses.













¿QUE ES ESTIMULACIÓNTEMPRANA?
Es una disciplina terapéutica dirigida a los niños (as) que presentan cualquier alteración en su desarrollo o alguna deficiencia que pudiera producirla. Es muy importante tener en cuenta que la agudeza visual o eficacia visual está en relación con la inteligencia general, la motivación, la estimulación visual, las influencias del entorno y la propia individualidad del niño con su capacidad.La visión desempeña un papel básico como organizador de la experiencia en la función de síntesis y en la formación de imágenes en el pensamiento y juega un importante papel en estos momentos puesto que la mayor información proviene del sentido de la vista.
Factores importantes para estimular adecuadamente:
Es muy importante cuidar y proteger la iniciativa, la dependencia y la autoestima delniño durante todo su proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo vale la pena tomar en cuenta factores importantes para lograr aprovechar los estímulos adecuados a los cuales pueden estar expuestos.
CADA NIÑO ES DIFERENTE:
Todos los niños (as) no son iguales, cada uno tiene su propio ritmo de desarrollo. Su desarrollo individual depende de la maduración del sistema nervioso.
PARAMETROS DE DESARROLLODEL NIÑO:
Es importante entender los parámetros de desarrollo pero es más importante todavía entender que estos son bastante amplios y que su desarrollo depende de varios factores. Al reconocer el patrón de desarrollo general, podemos utilizarlo como una guía para presentarle al bebé los estímulos y actividades adecuados.
NO FORZAR AL NIÑO:
La estimulación debe ser una experiencia positiva. Nose debe forzar al niño (a) a hacer ninguna actividad. Tenemos que aprender a “leer” lo que los niños (as) sienten en ese momento.
JUGAR CON EL NIÑO (A):
La única forma que el niño (a) aprende durante esta primera etapa es si está predispuesto a aprender y asimilar nueva información, es decir jugando. El juego es la mejor manera de estimular a un niño. Además es importante que el niño este biencomido que haya hecho su siesta y se sienta cómodo. Los padres van aprendiendo a leer el comportamiento de su bebé y a respetar sus necesidades.

LA ACTITUD QUE SE DEBE TOMAR AL MOMENTO DE ESTIMULAR
Es oportuno recordar que cuando se comparte con el niño, hay que estar en disposición de sonreír y gozar con el. La palabra cariñosa, el tono afectuoso de la voz, la sonrisa, el gesto, sonestímulos muy importantes y de gran valor para el desarrollo del niño. Los movimientos que se realizan con el niño deben ser cuidadosos, suaves y seguros, dentro de un ambiente tranquilo. Además, no hay que insistir con el estimulo si el niño se molesta o se cansa. La mejor hora para los ejercicios físicos es antes o después del baño, teniendo cuidado de evitar corrientes de aire que lo puedan resfriar. Sial hacer los ejercicios o al darle de comer o al bañarlo, se le canta o se le recita, también se estimulara su desarrollo. Cada avance que logre el niño hay que celebrarlo, eso tiene gran significado: es un significado de triunfo y le da seguridad.

MAMAR
Dejar caer en los labios del niño una gotita de leche materna, para que la absorba. Llevar el pezón hacia la comisura de los labios del...