El principio y el final. Prólogo y validación de materiales educativos

El principio y el final
Estos dos elementos constituyen justamente el principio y el final del trabajo. Con el prólogo se abre la comunicación con los usuarios del texto y con la definición de su proceso de validación estarían ustedes integrando la parte final de su material, debido a que este último se adjuntará como anexo al trabajo realizado a lo largo del semestre. Veamos a continuación lafinalidad y formas de desarrollar estos dos elementos.
¿Qué es un prólogo?
Si acudimos al diccionario de la Real Academia Española encontraremos varias acepciones, de las cuales la que nos interesa es la siguiente:
“En un libro de cualquier clase, escrito antepuesto al cuerpo de la obra”
No cabe duda que todos nos hemos dado cuenta que siempre previo a iniciar la relación directa con una obraescrita encontraremos que un texto se le antepone al cuerpo de la obra, aunque no en todos los casos se le denomine como “prólogo”, lo más común podría ser encontrar que se trata de una “presentación”, también se utiliza la palabra “prefacio” o “introducción” sin embargo siempre estamos hablando del mismo elemento, ese escrito que precede al cuerpo de la obra.
Al leer el prólogo o presentaciónde un texto nos hemos dado cuenta que su función principal es poner en conocimiento del lector los detalles más relevantes de la obra, a manera que cuando nos enfrentemos a ella tengamos una idea clara de para dónde va. Pero como ahora estamos del otro lado del texto, o sea, no somos los lectores sino los escritores, es necesario que analicemos detalladamente este elemento para que estemos enposibilidad de construir un prólogo adecuado para nuestro material.
No todos los prólogos se enfocan sobre los mismos puntos, definitivamente será muy distinto el prólogo de una novela que el de un ensayo por ejemplo, lo mismo sucede con el prólogo de un texto didáctico, hay puntos indispensables que el prólogo de un texto didáctico tiene que abordar y eso es lo que vamos a tratar en este documento.El prólogo del texto didáctico
En este punto será importante que respondamos dos cuestionamientos ¿Cómo debemos escribir el prólogo de nuestro material? y ¿Qué debemos escribir en el prólogo de nuestro material?
En primer lugar debemos recordar que este proyecto de texto educativo lo hicimos pensando en un grupo de estudiantes en especial, en su momento analizamos su situación objetiva ysubjetiva, con lo que tuvimos la posibilidad de conocerlos muy de cerca, sabemos sus gustos, intereses, nivel académico y socioeconómico, comprendemos su forma de hablar. En todos los escritos que conforman nuestro texto didáctico hemos tomado en cuenta los detalles anteriores, el prologo no será la excepción, debemos escribirlo de manera que interese a los estudiantes, esta es la primeracomunicación escrita que transmitimos a partir de nuestro texto (la carátula es realmente la primera pero es más de carácter visual)
Bueno, definimos entonces y tenemos muy claro que el lenguaje que utilizaremos estará determinado por el grupo al cual estamos dirigiendo nuestro texto, esto se debe a que nos es indispensable llamar la atención de los estudiantes desde el inicio de la comunicación.
Conesa aclaración sobre la necesidad de utilizar un lenguaje atractivo para los estudiantes con la finalidad de llamar su atención desde el momento en que iniciamos la comunicación con ellos resolvemos la primera pregunta: ¿Cómo debemos escribir el prólogo de nuestro material?
Pasemos ahora respondernos la segunda pregunta: ¿Qué debemos escribir en el prólogo de nuestro material? No se trata solamentede escribir algo bonito, su finalidad principal no es transmitir un mensaje de motivación o moralizador al estilo Pablo Cohelo, sí debe buscar motivar a los estudiantes pero no con palabras de superación personal sino con la presentación amena de todos los detalles que conforman el texto. Su objetivo didáctico es detallar la estructura del texto, cuáles son las partes que lo conforman, la...